劉婧

休整兩天后,我就開始執行考研寒假學習計劃。最初制定的計劃與自己的學習習慣不符,因此近一周的時間里我的效率非常低,每天背不到100個單詞,專業課的書更是每天只能看幾頁。那段時間我對自己很失望,每天情緒低落。老媽似乎也察覺到我的負面情緒,耐心地和我一起分析之前的計劃,“你每天能早起,但是早上你的效率并不高,我看見你一直打哈欠。”我認真想了想,好像真的被老媽說中了。
“你可以把早上的時間分給鍛煉和讀書,早起困的話可以去鍛煉,一方面加強身體素質,一方面幫助自己盡快清醒,鍛煉之后再去讀書,你的專業課也需要大量的閱讀積累。”
我媽又看了看下午的學習計劃,“我看見你下午和晚上很少出房間,能夠集中注意力,那你可以把學習時間安排在下午和晚上進行。”我驚嘆于老媽的觀察能力,“媽,你簡直比我還了解我自己,那我就把英語學習安排在下午,晚上比較安靜,用來學習專業課正合適。”老媽補充說:“你可以中間休息時間聽一聽英文歌或者看看英文電影,晚上學累了看看書,勞逸結合效率比較高。”
我將老媽的意見整理出來,和自己之前盲目制定的計劃一比較,發現最初把學習時間安排得滿滿當當,壓抑且不易執行。新計劃不僅結合實際,也做到了勞逸結合,利于長期堅持。
新計劃實行兩周后,我又向老媽請教,“我感覺有時候會很懈怠,學習進度也跟不上。”老媽和我認真分析原因,得出結論是缺少監督機制。“你可以找幾個同學相互監督,或者參加一些打卡活動,我之前就參加了一個讀書打卡活動,因為每天要分享心得體會,所以必須跟上進度。時間長了,也就慢慢養成習慣了。”
我聽取老媽的意見,參加了兩個英語學習打卡群,一個是每日單詞打卡,一個是每天一句長難句分析。這兩個學習群里每天都會有來自各地的同學進行筆記打卡,雖然我明白加入這些群只是起一個輔助作用,但只要中間有幾天沒有打卡,點進去看見別人密密麻麻的學習筆記,就會產生強烈的緊迫感,增強了學習動力。
前段時間,老媽因為一個小手術暫時休假,她干脆開始和我一起學習。有一天她從書架里拿出一個筆記本,得意地一頁頁翻開,我粗略地瀏覽了一遍,里面都是整整齊齊的摘抄和心得。“從今天開始,媽媽和你一起讀書、學習。”從此,我倆每天都會坐在一張圓桌上學習,看書期間我們互相不說話,桌上放著一個簡易時鐘,不到一個小時不能休息。窗外陽光灑落一桌的燦爛,靜謐的時光里,我們一起努力讓平和的歲月開出花兒來。媽媽每天的陪伴,讓我有了不竭的學習動力。
學習之余,我也會和媽媽一起烘焙,做低糖面包、蛋撻、蔬菜披薩等來犒勞自己。烘焙很重要的一點是掌握火候,很多時候溫度不能太高,需要低溫慢烤。我看著放進烤箱里的美食慢慢蓬松變大,問媽媽為什么不能用高溫讓它們快點熟。“高溫用時短,但往往容易外糊內生。很多東西不能急,慢烤是讓食材慢慢熟透融合的過程,就像你現在看到它們在慢慢膨脹變大,溫度太高是做不到這些的。”老媽想讓我明白,很多事情急于求成往往適得其反,只有長時間的積淀才能真正有所收獲,學習也是。
責任編輯:方丹敏