黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐案例分析

前言

正逢中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，全國各地基層黨組織在上級(jí)黨組織的指導(dǎo)下線上線下如火如荼的展開黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。為積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為媒介，組織學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨光輝歷程?！耙允访麒b，學(xué)史增信”，我們以黨史存儲(chǔ)管理系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們對黨史感興趣，對學(xué)史有熱情，將推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力層層落實(shí)在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。[1]習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)中提出“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。”黨的奮斗歷程和偉大成就是能鼓舞斗志，明確方向的，這也是我院黨史宣傳的根本目的。[2]我們要以史明鑒，吸取歷史智慧，解決現(xiàn)實(shí)問題。作為高校學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)去學(xué)習(xí)黨史，加深對我黨的理解，將我黨的優(yōu)良作風(fēng)實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活中，全方面提升自我素養(yǎng)。

1籌備階段

該項(xiàng)目在院黨委書記、計(jì)科教職工黨支部的指導(dǎo)下，由2020級(jí)黨支部書記帶領(lǐng)成員開展工作，自2021年5月啟動(dòng)，歷時(shí)數(shù)月，組織多人多班參與開發(fā)創(chuàng)作，首先分四組進(jìn)行制作樣板，再從中選出較好的一個(gè)作品，吸取各樣板精華并結(jié)合在一起，最終確定以學(xué)生管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，制作出黨史存儲(chǔ)管理系統(tǒng)。從最開始的樣板，每組都撰寫了幾萬字的文稿，共收集資料近百份，整理出近代的黨史發(fā)展、英雄事跡、書記寄語等資料，做出以黨史存儲(chǔ)管理系統(tǒng)為模板的H5，向慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。

2制作階段

為了做到“學(xué)習(xí)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，尤其是在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們要加強(qiáng)對高新技術(shù)的掌握，填補(bǔ)自身對于黨史知識(shí)的空缺，激發(fā)學(xué)習(xí)黨史的興趣，將自己對中國共產(chǎn)黨的自豪感融入于作品中。

因此，在經(jīng)過多次開會(huì)討論以及黨委書記的指導(dǎo)下，提出制作理念、內(nèi)容、目的，整理出制作大綱和制作方案，并在領(lǐng)導(dǎo)提出的思路引領(lǐng)下，細(xì)化分工，按照學(xué)生管理系統(tǒng)來創(chuàng)作，將其分為信息導(dǎo)覽、查詢信息、重要人物、書記寄語四個(gè)部分，立足于學(xué)科專業(yè)特色，同時(shí)開展四部分的具體工作。在工作收尾階段開展總結(jié)性會(huì)議，完善相關(guān)細(xì)節(jié)，敲定最終作品。

3具體內(nèi)容

3.1信息導(dǎo)覽部分

以黨史發(fā)展四階段來劃分，1921年到1949年，完成建國大業(yè)進(jìn)入新民主主義時(shí)代，從此中國發(fā)生開天辟地的變化，1949年到1978年，完成興國大業(yè)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代，從此中國發(fā)生改天換地的變化，1978年到2012年，推進(jìn)了富國大業(yè)進(jìn)入了改革開放時(shí)期，從此中國發(fā)生翻天覆地的變化，2012年到2021年，推進(jìn)強(qiáng)國大業(yè)進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，從此中國發(fā)生驚天動(dòng)地的變化。

3.2查詢信息部分

列舉出了從1921年到2021年中國共產(chǎn)黨發(fā)展中具有巨大歷史意義的時(shí)間，并介紹其相關(guān)事件，只需選擇任一時(shí)間，正如習(xí)書記所說用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪指揮、砥礪品格。

3.3重要人物部分

首先，展示的是中共“一大”十三名代表的迥異人生結(jié)局，只有毛澤東、董必武堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持到了新中國的成立。其次，是政治上偉大的共產(chǎn)黨人。由五四運(yùn)動(dòng)總司令陳獨(dú)秀，到無產(chǎn)階級(jí)革命家陳獨(dú)秀、蔡和森等，向我們展示了為共產(chǎn)主義奮斗終生的共產(chǎn)主義精神。再到科學(xué)軍事上做出卓越貢獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人。由“兩彈一星”元?jiǎng)族X三強(qiáng)，到十大元帥之一彭德懷等，無一不為中華民族偉大復(fù)興做出了卓越貢獻(xiàn)，向我們展示了其偉大的家國情懷。最后，是偉大的共和國領(lǐng)導(dǎo)人。[4]由新中國、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人、偉大的主席毛澤東，到改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平等，一系列后起之秀引領(lǐng)著中華民族的偉大復(fù)興。

3.4書記寄語部分

正如習(xí)近平總書記在建黨100周年講話中所表明的：“中國共產(chǎn)黨和中國人民以英勇頑強(qiáng)的奮斗向世界莊嚴(yán)宣告，中國人民不但善于破壞一個(gè)舊世界、也善于建設(shè)一個(gè)新世界，只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國！”，向中國乃至世界人民展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國蓬勃發(fā)展的堅(jiān)定決心。[4]

4實(shí)踐推廣

黨史“碼”上學(xué)H5完整版一經(jīng)完成，就通過實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷完善、糾正措辭、人物選擇、事跡選擇、圖片數(shù)量與文字?jǐn)?shù)量等等。內(nèi)容版本在不斷更新，最終在學(xué)校組織部和督查組的跟進(jìn)指導(dǎo)下，于2021年10月底完成最終稿。并在全學(xué)院本科生黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中推廣，學(xué)院黨委書記在中心組擴(kuò)大會(huì)議上多次提出黨史“碼”上學(xué)的推廣，并要求今后要相繼推進(jìn)中國共產(chǎn)黨第十九屆六中全會(huì)、中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)重要精神文件與建設(shè)要求。

4.1首先試點(diǎn)

黨史“碼”上學(xué)H5完整版于2021年7月完成，首先在低年級(jí)本科生黨支部試點(diǎn)，該支部共有92名中共黨員、近2百名入黨積極分子。支部成員在看完黨史“碼”上學(xué)H5，認(rèn)真學(xué)習(xí)與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增加素材內(nèi)容。

4.2然后分年級(jí)推廣

今年正值中國共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)院共有1612名學(xué)生，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨史“碼”上學(xué)H5在經(jīng)過低年級(jí)本科生黨支部學(xué)習(xí)試點(diǎn)后。依次向2020級(jí)計(jì)算機(jī)大類與人工智能全體本科生、2019級(jí)全體本科生、2018級(jí)全體本科生與2021級(jí)計(jì)算機(jī)大類全體本科生推廣。

4.3最后展望未來，持續(xù)跟進(jìn)

學(xué)院黨委書記指出：黨史“碼”上學(xué)H5相當(dāng)于是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)存庫，不是一個(gè)主題就結(jié)束，以后要持續(xù)跟進(jìn)，中國共產(chǎn)黨發(fā)生的重大事件及時(shí)更新。因此，我們對工作組成員、工作職責(zé)、工作流程都進(jìn)行的規(guī)范化。初步?jīng)Q定后續(xù)跟進(jìn)十九屆六中全會(huì)、二十大及其后續(xù)會(huì)議。

結(jié)語

繼往開來，揚(yáng)帆起航。我們在新時(shí)代用新技術(shù)學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史，感懷革命先輩的崇高理想，體會(huì)革命征程的艱難困苦。學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行，培養(yǎng)紅色精神，鞏固專業(yè)技能，響應(yīng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程的號(hào)召，用豐碩的成果慶祝中國共產(chǎn)黨成立百年！

參考文獻(xiàn)：

[1]祝瀅.百年黨史中黨內(nèi)主題教育的特點(diǎn)規(guī)律與價(jià)值啟示[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，23（04）：5-12.

[2]張傳玲.“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動(dòng)[J].中學(xué)生博覽，2021（20）：52-53+55.

[3]寇偉.學(xué)好黨史和新中國史把主題教育推向深入[J].政工學(xué)刊，2019（11）：8-9.DOI：10.16296/j.cnki.zgxk1979.2019.11.005.

[4]中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求：學(xué)習(xí)黨史、新中國史[J].黨史文匯，2019（08）：9.

作者簡介：曹活（1994.6.24），男，漢族，中國湖南，研究生，安徽師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>