葉婧

【摘要】愛國是每個中國公民都需要具備的品質。在高中政治課堂教學中，教師要注重愛國主義教育的融入，充分的調動學生對國家的熱愛之情，增強學生的國家意識，提高學生的政治認同感，促使學生形成高度愛國的政治素養(yǎng)。本文就高中政治教育中有效融入愛國主義教育的方法進行探討。

【關鍵詞】高中政治課堂教學;愛國主義教育;融入策略

引言：愛國主義教育是高中政治教學的基礎內容，對學生的三觀有著重要的影響，同時也對國家未來的發(fā)展有著重大的作用。因此，在高中政治知識講解過程中，教師要把愛國主義教育融入到政治課堂中，激發(fā)學生的愛國情懷，升華學生的愛國情感，在提升學生高中政治知識水平的同時，促進學生思想政治核心素養(yǎng)的形成。

一、引入愛國教育，激發(fā)愛國情懷

政治的教學不僅包含著社會主義的出現(xiàn)及發(fā)展，還包含著我國的經濟發(fā)展和社會的進步，以及法治的教育。在高中的政治課堂教學中，教師在給學生講解政治知識時，要充分的挖掘政治教材中的愛國內容，給學生開展愛國教育，充分的調動學生對國家的熱愛之情，意識到國家的美好，增加學生對國家的歸屬感，進而提高學生的政治認同感，使得學生養(yǎng)成良好的政治核心素養(yǎng)[1]。

例如，在進行《中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》的教學時，教師要先給學生講解中國特色社會主義的發(fā)展歷史，讓學生對中國的特色社會主義有一定的認知;如：師：大家知道我國是一個什么樣的國家嗎？生：社會主義國家。師：對了，那大家知道我國確定社會主義的這個理念是怎么創(chuàng)立的嗎？生：不知道。師：那接下來老師就給大家講解中國特色社會主義的創(chuàng)立和發(fā)展的內容好不好？生：好。接著在給結合鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀的政治知識給學生引入愛國的教育，激發(fā)學生的愛國情懷;如：師：鄧小平理論主要就是成功的開創(chuàng)了中國特色社會主義的道路，之后的“三個代表”重要思想成功的把社會主義推向了21世紀。國家的發(fā)展一切都是朝著好的目標，為了中國人民以后的生活。生：是因為有了國家，人們的生活才能更好嗎？師：國家的發(fā)展是為了給人民帶來更好的生活，避免因為落后而產生挨打的現(xiàn)象。所以，作為一名中國人，大家要時刻把國家的利益放到最前，只有國家真正的好了，人民才能過上更好的生活。明白了嗎？生：明白了。最后教師在給學生講解新時代的中國特色社會主義的思想，讓學生明白我國社會制度的發(fā)展史，了解我國的宗旨是為人民服務，以此來激發(fā)學生對國家的熱愛之情，促使學生把國家利益放到第一位，提高學生的政治認同感，進而形成一定的政治核心素養(yǎng)，真正的把愛國主義教育融入到高中政治課堂中。

二、結合案例教學，增強國家意識

由于政治的理論性知識較多，學生在學習過程中可能會產生煩躁的心理狀況。因此，在高中政治知識講解過程中，教師可以通過案例來給學生講解政治知識，以此來吸引學生的目光，使學生主動的跟隨教師的講課節(jié)奏學習政治知識，從而滲透愛國主義的教育，讓學生在案例中感受到國家的偉大，增強學生的國家意識，使學生形成強烈的愛國情懷，進而養(yǎng)成良好的思想政治核心素養(yǎng)[2]。

在開展《始終堅持以人民為中心》的課程時，老師要首先向學生介紹黨的性質和理念以及中國共產黨的執(zhí)政理念，使學生對我國的國家管理理念有更深入的認識;如：老師：如果大家都已經明白了中國的性質是中國特色社會主義，那大家還了解黨的性質、理念和執(zhí)政理念嗎？學生：大家不了解。老師：黨的工作理念是全心全意的為人民服務，黨性質是我國工人階級的先頭部隊，也同時是我國人民和中華民族的先頭部隊;黨執(zhí)政理念是立黨為公、執(zhí)政為民。在我國，確定的黨的性質、理念和執(zhí)政理念都是為全體人民利益著想，由此可見人民在國家中的重要戰(zhàn)略地位。老師向大家介紹的這些東西，希望大家都可以從心底里愛國，并把中國國旗放在第一位上，做一個有高思想高覺悟的人。生：好。接著在結合黨的執(zhí)政理念給學生開展愛國主義的教育，使學生意識到國家的力量，增強學生的國家意識;如：師：通過剛開老師給大家講的黨的性質、宗旨以及執(zhí)政理念不難看出，中國的發(fā)展都是為了人民的利益，實現(xiàn)人民的小康生活，真正的把人民放到了國家的第一位。最后教師在給學生講解一些案例，通過案例來讓學生體會立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，如：師：老師說這么多的理論性知識，大家可能理解的不是很透徹，那老師就用一個案例讓大家更加清晰的體會立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念。生：好。師：大家都知道之前人們的交通都是比較困難的，有的村里甚至的坑坑洼洼的道路，身為貴州省盤州市淤泥鄉(xiāng)巖博聯(lián)村的黨委書記，她以發(fā)展經濟、富裕百姓為己任，組織群眾修路通水，大力發(fā)展集體經濟，使巖博村擺脫了貧困，周成為了先進村，這就是共產黨為人民做出的貢獻，真正的做到了黨的執(zhí)政理念，一切都是為了人民而奮斗。這種案例教學能夠充分的調動學生對國家的熱愛之情，提高學生的國家意識，進而形成高中政治的核心素養(yǎng)，真正的做到愛國主義的教學。

結束語：

總而言之，愛國主義是人民對國家最真摯且深厚的感情。在高中政治課堂教學中，教師要把愛國主義融入到課堂中，充分的調動學生對國家的熱愛之情，結合實際的案例，來增加學生的國家意識，不斷的完善學生的理念，使學生潛意識中把國家的利益放到第一位，形成高中政治的核心素養(yǎng)。

參考文獻

[1]陳虹百.高中思想政治課堂教學中愛國主義教育的融入[J].新課程研究，2021（24）：53-54.

[2]王雪冬.談高中政治的愛國主義教育[J].青少年日記（教育教學研究），2019（S1）：167.