蔡靜怡

【摘要】近年來，隨著我社會的不斷發展，我國的科學技術水平也在不斷地提高，信息化教學有了進一步的深入。在我國的教育階段，信息化資源更是被廣泛的應用到了幼兒園教育當中。我國信息化行業在新時代當中不斷地向前發展，廣闊的信息化資源也對幼兒們的全面發展起到了積極的促進作用。幼兒時期的孩子們仍然是處于懵懂時期，很多事情都是需要幼兒園教師們進行相應的引導的，采用信息化教學能夠更好地將具體的現象展現到幼兒們面前，激發幼兒們的學習興趣。本文將就信息化資源在幼兒園教育觀察中的應用進行簡要分析并提出相關策略。

【關鍵詞】信息化資源;幼兒園;應用

在當前階段，信息技術推動了我國各行各業的發展，我國人民的日常生活已經離不開高度發展的信息化技術，這種技術已經滲透到了我國人民日常生活的各個領域。在我國幼兒園的教育當中，信息技術的資源能夠為幼兒園教學增加更多的活力，突破傳統的教學方法，有效的吸引幼兒們的學習興趣。信息化資源能夠讓幼兒們在學習的過程當中充分地調動各個感官，從而參與到學習當中，提高幼兒的學習效率。

一、信息技術在幼兒教學中的作用

（一）開辟教學新途徑

幼兒園教育對于我國孩子的發展來說具有非常重要的意義，幼兒園教師更需要不斷地去提高自身的專業素質，教給孩子們更多的東西，對孩子們做出更為專業的指導。對于幼兒園教師來說，僅僅有了一定的教學文憑是遠遠不夠的。隨著我國時代的發展，我國現階段的幼兒與以往的幼兒們相比有很大的差別，對幼兒的教育也不能夠僅僅只局限于口頭或者是書面上。而信息化技術則順應了時代的發展，學生們能夠通過信息化技術，更好地去接受老師們的知識，能夠通過信息化的技術更直觀地理解老師們所講的內容。信息化資源突破了傳統的教學模式，讓幼兒們更好地參與到課堂當中。

（二）提升教學質量

信息化資源運用到幼兒園的教學過程當中，能夠更好地吸引學生們的興趣，使學生們集中注意力，學生們能夠在學習的過程當中充分發揮自己的想象力，在學習的過程當中也能夠主動思考，投入其中，從而提升學生們的學習效率，讓幼兒們能夠更輕易的去掌握知識。這種方法能夠很好地提高幼兒們的表達能力，而且對于提高教師們的課堂效率有很好的效果。在信息化技術應用的過程當中教學質量能夠得到明顯的提升，更能夠有效地提高幼兒們的綜合素質。

（三）教學更加生動

對于幼兒們來說，采取信息化資源進行相應的教學能夠讓整個教學畫面更加生動具體，信息技術能夠將所要學習的知識通過圖片或者是圖像的形式展現出來，能夠很好地將幼兒們需要學的知識豐滿起來，學生們對于這些知識的學習將會是主動的，提高學生們的注意力，讓幼兒園的課堂更為生動具體。

二、信息技術在幼兒教學中的應用

（一）運用信息技術，激發幼兒興趣

興趣對于幼兒來說是最好的指導老師，要想讓孩子們更好地學會相應的知識，老師們需要激發學生們對于未知知識的探討興趣，激發出學生們的動力與活力。信息化資源對于幼兒園的孩子們來說具有非常大的吸引力，利用信息化教學能夠將以往不能夠動、比較枯燥的圖片變得更為生動形象，而比較連貫的畫面以及視頻會讓學生們具有很大的新鮮感，幼兒們會對信息化資源當中的視頻以及聲音產生非常大的興趣。就比如在學習“小蝌蚪找媽媽”的相關內容時，老師們就可以將這部分的知識用信息化資源展示出來。多媒體課件上播放出有關于小蝌蚪找媽媽的視頻，在視頻的下面配上相應的文字以及拼音，隨著視頻的播放幼兒們就能夠觀察出小蝌蚪變為青蛙的過程，學生們能夠了解有關于這方面的知識。通過這樣子的更為連貫的視頻能夠讓學生們更加的投入到學習當中，吸引學生們的學習興趣。

（二）運用信息技術，為幼兒學習營造氛圍

對于處于幼兒園階段的孩子們來說，他們的年紀比較小，意識也比較懵懂，具有強烈的好奇心和探索性，但往往只是三分鐘熱度，維持不了太久的熱情。但是，信息化資源則具有生動形象的特點，能夠通過這些有效的資源為學生們創造更為良好的學習氛圍，幼兒們對于課堂的參與感往往都是比較強烈的，在這樣子的學習氛圍當中能夠收獲得更多。就比如老師們在為孩子們講述《青蛙王子》童話故事的時候，在傳統的教育模式當中，往往就只是幼兒園教師們采用生動的語氣將這個故事描述給學生們，幼兒們在聽到這個故事初期或許會產生一些興趣，但是長久以往，則會漸漸地將這個故事淡忘。面對這樣的情況，幼兒園教師就可以采用信息技術資源去為學生們營造相應的氛圍，老師們不僅僅只是單純的為學生們講故事，更可以配合著信息化資源提供的相應音頻讓學生們參與到故事當中，找幾個學生扮演這個故事當中的角色，利用信息化資源當中的音效或者是背景等創造更好的氛圍，學生們在這樣子的氛圍當中對這個故事的感受也會更加深，更加了解這個故事，加深學習記憶。

結束語：

綜上所述，在我國幼兒園教育階段當中，信息化技術得到了廣泛的應用，能夠幫助幼兒園教師們更好地去營造課堂氛圍，提高幼兒們的學習興趣。并且可以為幼兒們成長提供更為寶貴的資源，讓幼兒們能夠從小就全面發展，提高自身的學習效率。

本文系2021年度合肥市教育信息技術研究課題《基于提升工程2.0提高教師信息技術應用能力的策略研究》的研究成果，課題立項號：HDJ21032。

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