幼兒園信息化教學活動設計及實踐研究

連孟麗

【摘要】隨著時代的進步，信息化逐漸成了當今時代的主流，教育領域也因為信息化的影響，發生了巨大的變化。信息化教學用具的引入，促使教師不斷創新教學方式，開始關注如何借助信息化的教學道具，實現對幼兒的良好教育。

【關鍵詞】幼兒園;信息化教學活動;設計及實踐

引言

近些年來，隨著我國信息科技的不斷進步與發展，在教育教學領域中，重視信息技術的合理、科學應用，能夠有效實現教育教學的目標，使教育教學的實效性與科學性得到進一步提升。因此，針對幼兒園教育教學中信息技術的運用策略展開探究，旨在更好地利用信息技術來豐富、拓展與延伸教學，豐富幼兒教育的實際內容與形式，增強幼兒教育的色彩性、豐富性與趣味性，使得幼兒園的教育品質與水平得到進一步提升。

一、幼兒園信息化教學活動設計的重要性

在當前信息時代與背景下，信息技術在社會眾多領域的應用普遍性越來越高。在幼兒園教育教學領域中，積極利用信息技術的優勢，能夠幫助教育品質、教學效率得到有效提升，同時也能夠更好地調動幼兒學習的興趣，為教育教學品質與效率的提高提供助力與保障。在幼兒時期，由于幼兒的年齡較小，在知識的學習、理解與掌握方面存在一些困難。幼兒教師為了實現育兒目標，重視育兒形式的多元化創新是非常有必要的。教師可以巧妙利用信息技術來創設良好的育兒情境，將育兒知識以更加生動、形象的方式展示出來，通過將育兒知識與內容以音樂、圖片、視頻等富有色彩性與趣味性的形式展示出來，能夠更好地吸引幼兒的注意力，引導幼兒更好地將感性認識上升到理性認知。與此同時，由于信息技術應用的靈活性較強，在幼兒園教育教學中得以充分利用，能夠更好、更高效、更便捷地輔助教學，使其對培養幼兒的學習力、理解力、創造力與想象力都非常有利，同時也能夠幫助幼兒智力與記憶力有更好的提升，對于幼兒園育兒目標的實現更為有利。

二、幼兒園信息化教學活動設計與實踐

（一）重視信息技術應用理念的轉變與優化

目前，信息技術的廣泛應用給教育教學變革帶來極大的沖擊。幼兒園在應用信息技術展開教學時，幼兒教師必須重視自身教學理念的轉變，重視信息技術開發利用工作的有效開展，幼兒教師要不斷解放思想、與時俱進、開拓創新，積極、主動地學習信息技術來武裝自己，逐漸提升自身的執教能力與育兒水平。同時教師也要不斷更新自身的教育思路，積極運用信息技術來武裝教學，通過多媒體影像教學設備的靈活運用，將更多豐富多彩的知識傳播給幼兒，為幼兒園教育教學品質的提升提供保障。

（二）強化信息技術的靈活應用

在幼兒園的教育教學工作中應用信息技術，要求幼兒教師要具備一定的能力，能夠靈活駕馭信息技術來開展教學工作。由于幼兒時期的孩子，知識量不多，涉世未深，自控能力與自律性不強，需要幼兒教師的引導。很多幼兒在學習或者玩耍過程中并不能集中注意力，因而其學習能力很難得到提升。鑒于此，幼兒園以及教師不僅要重視信息技術的靈活應用，還要注重應用方式與手段的多元化創新。教師可以利用信息技術來播放音樂，帶動幼兒跳舞;可以利用信息技術來進行演講，培養幼兒的自我表現能力與表達能力;可以運用信息技術創造良好的育兒環境，讓學生的肢體協調能力、動手能力以及智力發育都得到進一步培養與提升。教師可以結合幼兒實際生活狀態以及個性化特征，通過音樂、動畫、圖片以及音頻等方式，創造更加逼真、生動、形象的學習環境，激發幼兒學習和參與教學活動的積極性，培養幼兒熱愛學習的興趣愛好，集中幼兒學習的注意力，促進幼兒德、智、體、美、勞全面發展。例如，教師在進行幼兒看圖識字教學時，可以利用多媒體信息教學技術，將圖片展示出來，并搭配一定的音頻講解或者動畫視頻，讓學生通過音頻或者動畫的講解與展示就能夠了解這個字的含義，加深幼兒的記憶，便于集中幼兒學習的注意力，使得幼兒園的教育教學工作變得更加有趣、有意義。

（三）提高信息化教學內容的實用性

信息化教學方式在幼兒教育中只是作為輔助手段存在，教師在使用信息技術開展教學的時候，仍舊需要以教學內容為主，做到適當結合信息化資源，以便在集中幼兒注意力的同時，提高教學效果。還需要注意的是，信息化教學內容出現并不意味著傳統教學內容需要淘汰，恰恰相反，只有信息化教學資源和傳統教學內容資源有機結合，才能在保障信息化教學內容實用性的基礎上，提高教學效果。作為幼兒教育重要組成部分的美術教育教學過程中，教師不可以通篇使用信息教學方式、資源，因為美術教育重在培養幼兒的審美和藝術創造能力，之前教師所用的純多媒體教學方式，反而忽視了美術教育的真實價值。教師可以在開展美術教育的過程中，以多媒體技術帶領幼兒認識各種顏色以及顏色混合之后形成的全新顏色，甚至可以為幼兒編制成相應的順口溜，讓幼兒初步形成色彩觀念。

結束語

綜上所述，在育兒過程中注重信息技術的有效應用，通過有效利用信息技術，給幼兒創設更直觀、更有趣的教學內容，培養孩子更廣泛的學習興趣和集中注意力學習的習慣，增強幼兒園育兒的趣味性、色彩性與豐富性，促進幼兒身心更好地成長。

本文系2021年度合肥市教育信息技術研究課題《基于提升工程2.0提高教師信息技術應用能力的策略研究》的研究成果，課題立項號：HDJ21032。

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