新時期高校協同育人路徑管理研究
——評《跨界·融合·協同——地方高校工程教育改革路徑與實踐》

書名：跨界·融合·協同——地方高校工程教育改革路徑與實踐

作者：溫和瑞

出版單位：高等教育出版社

ISBN：978-7-0405-2018-7

出版時間：2019年6月

定價：50.00元

在新時期的高校思想政治教育工作中，堅持立德樹人為核心和推進高校協同育人路徑管理非常關鍵。高校作為現代人才培養的重要基地，積極開展思想政治教育協同育人工作有利于引導學生樹立正確的思想價值觀念，使其深刻體會我國特色社會主義核心價值觀，同時能夠將思想教育與學科教育有效結合，促進人才培養教育質量的顯著增強。尤其對于英語專業這類專業性和理論性較強的專業而言，提高學生的思想政治認知和加強協同育人路徑管理極為關鍵。

由溫和瑞等人編著，高等教育出版社2019年出版發行的《跨界·融合·協同——地方高校工程教育改革路徑與實踐》，是一部高校工程教育實踐研究圖書。全書共六章，主要闡述了高等工程教育的發展歷程、地方高校工科人才培養模式探索、地方高校傳統工科專業的改造轉型、新工科建設與創新創業教育、“互聯網+”時代的工程教育改革以及地方高校工程教育改革實踐與成效等內容。該書在結合高等工程教育改革發展歷程和現代高校教育環境的基礎上，將江西理工大學工程教育改革實踐發展情況作為參考實例，全方位總結出部分地方高校在新時期社會發展形勢下開展工程教育改革的成功經驗與有效發展路徑，對新時期地方高校工科專業教育轉型具有重要的理論參考價值。

協同育人路徑基本概述

協同育人是國家為培養優秀的大學生人才，提高教學培養質量，推動生產教育融合及校企合作的產學合作項目，協同育人理念強調：高校應該以立德樹人為基礎，強調思想教育與專業教育的互通合作，從而有效提高現代教育水平和學生的綜合發現能力，全面實現育人工作的完成。近年來隨著高校思想政治教育工作的不斷改進與完善，協同育人工作理念也被更多地落實于新時期高校思想政治教育過程中，面對時代發展與社會形式變化對高校人才培養教育模式提出的全新要求，協同育人項目的有效應用可以促進各個育人主體之間的良好協作以及各專業課程的思想政治教育融合，使全方位育人和全過程育人得到真正落實。

協同育人路徑發展現狀

首先，部分高校師生尚未意識到協同育人路徑的重要性價值，仍舊遵循著傳統教育思想理念，專業課程與思想教育各行其是、相互配合性不強，不利于現代教育水平的有效提升。以英語專業為例，教師過于注重英語語法知識基礎和理論教學，缺乏英語技能實踐教學以及相關思想教育，使得學生掌握大量英語語言知識卻不懂得正確、合理地運用，以致于影響到英語專業學生的未來職業發展。其次，大多數高校協同育人路徑管理不夠合理，各個管理部門分工不夠明確，從而導致工作協調困難、相互推脫責任、工作效率低下及工作難以落實等諸多不合理問題的產生，長此以往會造成高校協同育人工作逐漸流于形式化，起不到有效的協同育人作用。最后，高校協同育人機制不夠健全，缺乏明確的管理規章制度且部分規制可行性不大，沒有切實考慮到學校教育發展和教學理念的實際情況，使得高校協同育人工作充滿不確定性和不合理性，在實際工作開展實踐過程中易于引發各項問題，以致于對教育教學質量與效率造成影響。

協同育人路徑管理策略

一是強化協同育人理念。高校全體教師都應該深刻認識協同育人重要作用價值，正確引導學生樹立科學思想觀念，將立德樹人理念融入課程教學當中，全方位對學生展開思想教育與專業教育。例如，采用線上線下同步進行的教育模式對英語專業學生進行全面教育，使他們在掌握英語知識基礎的同時能夠熟練掌握英語應用技能，正確認識英語專業教育發展。

二是合理進行協同育人路徑管理。高校應該構建合理的協同育人路徑管理工作章程并保障其有效落實，進而對每項工作進行合理分工、明確責任制度，以保障高校協同育人工作在面對各種問題時都能夠有效解決并有條不紊地繼續進行。

三是完善協同育人機制。高校應該基于學校教育的發展現狀和主體思想，制定出條理清晰、責任明確和可行性高的協同育人規章制度，為協同育人工作提供開放、良好的發現環境。同時可實行一定的獎懲評價機制，以激勵高校教師對育人工作的熱情和重視，有效推動高校協同育人工作的長效運行，為高校持續培養優質人才提供重要推動力。