正確的兒童保健對嬰幼兒早期發育的影響研究

卜淑霞

（甘肅省天水市甘谷縣人民醫院，甘肅 甘谷 741200）

幼兒期作為人整個生命周期中重要的一個發展階段，其早期發育情況會直接影響孩子中后期肢體發育，而早期教育同樣也會對孩子今后性格和發展方向造成間接影響[1]。因此，臨床有專家指出，需重視孩子的早期教育，為其今后身心健康發展奠定良好基礎。近年來，有相關研究結果表明，大部分父母在面對孩子喂養教育問題，都是以看書、網絡等多途徑來尋找解決方案，實際上缺乏專業的系統培訓及學習，一定程度上也會對孩子健康成長造成影響[2]。故臨床表明，護理人員可在嬰幼兒早期發育階段配合正確的兒童保健措施進行干預，針對嬰幼兒生長發育的規律性來對父母展開科學指導，是促進孩子體格、心理健康發育的有效措施。綜上所述，本文將于醫院出生的嬰幼兒中隨機抽出60 例作研究對象，予以正確的兒童保健方案作護理方法，干預效果如下所示。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2018 年7 月～2019 年7 月于醫院出生的嬰幼兒中隨機抽選出60 例，將其以每組30 例分成觀察組和對照組。其中，觀察組男16 例，女14 例；出生時間35～44d，平均時間（39.21±1.66）d；體重2400～4700g，平均體重（2785.15±135.66）g。對照組男18 例，女12 例；出生時間33～46d，平均時間（38.77±2.05）d；體重2400～4700g，平均體重（2781.34±138.52）g。兩組嬰幼兒一般資料比較，且P＞0.05。

1.2 入選標準

本次入選嬰幼兒，均符合足月分娩、母體孕期健康、觀察期間未發生影響智力發展和神經系統的重大疾病的標準，均排除合并黃疸、驚厥以及發育相關遺傳性疾病等癥狀的嬰幼兒[3]。

1.3 方法

對照組予以一般干預，包括喂養引導、營養指導、疾病預防控制及定時測量嬰幼兒體質量等。觀察組在此基礎上配合正確的兒童保健進行干預，具體方法如下所示：

1）疾病防治：護理人員需將嬰幼兒早期疾病篩查工作落實到位，盡早發現嬰幼兒潛在發病因素，做好嬰幼兒常見病的防控工作，最大程度降低延遲治療對嬰幼兒造成的傷害。嬰幼兒的體溫調節中樞仍然處于發育階段，容易受涼，故護理人員需重點注意嬰幼兒防冷與保暖工作是否落實到位，保證其體感溫度冷暖適中；因嬰幼兒抵抗能力弱且皮膚嬌嫩，所以護理人員需注意其皮膚狀態是否清爽衛生，加強嬰幼兒皮膚清潔工作來避免細菌滋生；護理人員詳細告知家長嬰幼兒疫苗接種時間，在規定時間內及時至醫療機構完成疫苗接種的重要性，能有效預防感染類疾病；嬰幼兒長出乳牙后，家長需注意清潔其口腔并保持干凈衛生。

2）營養指導：護理人員根據嬰幼兒常規發育規律來予以家長營養指導。一般來說，嬰幼兒6 個月以前，臨床都是倡導純母乳喂養，能有效提高嬰幼兒機體免疫力。因此，嬰幼兒在母乳喂養期間，母親應當注意飲食均衡，保證自身營養來提高乳汁質量；嬰幼兒6 個月后即可適當添加輔食來配合乳汁喂養；嬰幼兒斷奶后，需注意補充蛋白質和鈣，并保證維生素B、維生素E、糖分的攝入量，合理的飲食能有效提高嬰幼兒的免疫力和抵抗力。此外，隨著嬰幼兒年齡的增加，期間家長需根據其發育狀況來合理添加食物量，防止孩子進食量過大而造成消化不良。若是嬰幼兒出現偏食現象，家長可以結合其飲食規律性來改善食譜，引導新生兒進食保證機體營養供給。

3）早期教育：嬰幼兒3 歲前大腦處于快速發育階段，家長可通過開展早期教育來充分開發嬰幼兒大腦，通過培養習慣、加強感知、刺激訓練語言認知、行為動作等方面，能有效提高嬰幼兒智力發育速率。

兩組嬰幼兒每月均定期進行隨訪，直至嬰幼兒18 個月結束干預。

1.4 觀察指標

記錄嬰幼兒成長期間的疾病發生情況，包括消化不良、感冒、濕疹、腹瀉等癥狀，疾病發生率=發生例數/總例數×100%。記錄嬰幼兒體格發育情況，表格內容包含身長、體質量值、智力發育及心理運動發育情況。其中，智力發育至選擇智力發育指數（MDI）量表來進行評估，表格內容包含對聽視覺的反應、認知能力與手眼協調能力及對語言的表達與感受能力，分值范圍在0～100 間，分值越高表明嬰幼兒智力發育情況越健康；心理運動選擇心理運動發育指數（PDI）量表來進行評估，表格內容包含測試嬰幼兒精細化運動與大運動發展，分值范圍在0～100 間，分值越高表明嬰幼兒心理運動情況越健康。

1.5 統計學分析

2 結果

2.1 比較兩組嬰幼兒疾病發生率

觀察組嬰幼兒疾病發生率低于對照組對應值（16.67%＜43.33%），且χ2=5.07，P＜0.05。詳情見表1。

表1 比較兩組嬰幼兒疾病發生率（n/%，n=30）

2.2 比較兩組嬰幼兒發育指數

觀察組嬰幼兒身長、體質量、MDI、PDI 等發育指數均優于對照組對應值，且P＜0.05。詳情見表2。

表2 比較兩組嬰幼兒發育指數（）

表2 比較兩組嬰幼兒發育指數（）

3 討論

有研究表明，嬰幼兒早期生長發育主要分為兩個重要板塊，即心理生長發育及身體生長發育。有相關研究結果指出，現階段大部分家長育兒觀念仍然受傳統教育觀念影響，教養方面仍有很多不良習慣。如捆綁嬰幼兒肢體來限制其正常活動；對嬰幼兒過度溺愛，限制其肢體活動，如俯臥、坐爬、翻身等，致使嬰幼兒感覺統合能力不平衡；家長因工作繁忙，在喂養教育嬰幼兒方面選擇保姆或家里老人幫忙照看，只能滿足其機體發育基本需求而缺乏溝通，間接性影響了嬰幼兒的心理發育[4-5]。因此，臨床表明，遺傳因素雖是促進兒童發展的生物學前提，但其教育和環境也會對兒童發展造成直接影響。故，如何促進嬰幼兒早期健康發育，一直是婦幼保健工作人員及我國臨床醫學所關注的公共衛生問題之一。

有研究點明，兒童在0 至3 歲時是其大腦發育的重要階段，并具有最強可塑性，若能對其大腦神經元突觸數量予以科學有效的刺激，激發出智力潛能，對幫助兒童肢體反應、心理感官、智力等方面完美且健康的成長有積極影響[6]。故本次研究針對于本院出生的嬰幼兒，予以正確的兒童保健措施做干預方案，結果顯示觀察組（兒童保健）嬰幼兒綜合發育指數及疾病發生率均優于對照組對應值，且計算出組間數據差異值為P＜0.05，表明此類方法具有較高可行性。其中，兒童保健措施用于嬰幼兒早期發育中，疾病防治通過落實嬰幼兒常見病癥篩查、預防控制等工作，能有效降低嬰幼兒病癥發生概率，提高其身體綜合素質；營養指導通過指導家長根據嬰幼兒發育規律來科學喂養，保證其機體健康發育，能有效提高嬰幼兒身體免疫力；早期教育通過對嬰幼兒肢體、感官、大腦刺激，從行為、語言認知方面進行科學訓練，能有效促進嬰幼兒情商、智力、心理活動的健康發育[7-8]。將上述方法聯合用于嬰幼兒早期發育中，能構建良好環境來幫助其身心健康發育，為嬰幼兒綜合發育奠定良好基礎。

綜上所述，正確的兒童保健措施應用于嬰幼兒早期發育中，提高其身體綜合素質的同時能降低嬰幼兒疾病發生率，效果顯著，值得推廣。