王春生：從“蛟龍號”發出科考最強音

深海是什么樣的？

深海動物都是透明的嗎？

潛入幾千米深的海底又是一種怎樣的體驗？

對于深海，人類有太多未知的事情，而“蛟龍號”這類載人潛水器的出現則讓《海底兩萬里》的幻想變成現實，也讓王春生等科學家成為探秘深海的“阿龍納斯教授”。

生動的探秘故事、圖文并茂的生物案例，通過本期會客室嘉賓王春生研究員的講述，我們仿佛置身于“蛟龍號”中——五彩斑斕的深海魚穿梭而過，黑暗中閃著星星點點的發光生物……真實而可愛的海底世界逐步展現在我們面前。

記：您出生于臺州這座靠海的城市，童年時期應該常去海邊吧？

王：實際上我家離海還有10多里地（5千米），那個時候交通不方便，所以我也不是經常去海邊。但偶爾到海邊時，我們總會有很多好玩的事可以做。海邊有一片寬闊的灘涂，上面有很多灘涂魚，人一走近，它就會鉆進洞里消失不見。我小時候會和兄弟姐妹、同學們模仿漁民抓魚——先把一段一段的竹筒插在灘涂上，等人走開后，灘涂魚會爬出來，再一趕，它就會鉆到竹筒里了。

記：那時的您就已經對海洋生物產生興趣了嗎？

王：因為生活在海邊，平時吃的都是海鮮，所以這些海洋生物基本上都是認識的。但是關于海洋的系統知識，也只是偶爾通過翻百科全書才能獲取，比如通過看書知道海洋里有一些會發電、會發光的魚。那個時候老師經常讓我們寫作文“你的理想是什么”，當時我寫的是科學家。所以，我也算是實現了當時作文中的理想。

記：除了您的理想，能否再和我們的讀者分享一些您中學時印象深刻的故事？

王：我印象最深的事就是高考。高考最后一天是生物考試，題目比較簡單，都是我平時接觸過的，所以我做完后檢查了一遍就交卷了，出了考場被在校園內巡視的老師看到：“還沒到30分鐘，回自己考場去。”生物滿分是30分，我考了26，按百分制算起來連90分都不到，跟自己原先想象的還是有差距。這也是個教訓，提醒我遇到這些看起來容易的事反而更要小心去做。

記：后來，您報考了廈門大學海洋系，這個選擇應該和您對海洋生物的興趣有關吧？

王：實際上當時對于要填什么志愿，我是沒有經驗的，班主任就和我說了一句：“這個成績可以報廈大。”至于具體報什么專業就得我自己選了。我拿著廈門大學的招生簡章一行行看，發現有個海洋系，這是我比較感興趣的。當時全國有海洋系的學校只有3所，其中一所就是廈門大學。我覺得學這個專業的人少，人才供不應求，將來應該有比較好的就業前景，再加上從小接觸的海洋生物多了嘛，就填了這個專業。我填完志愿后給老師看，老師還說：“你怎么選了海洋系？”其實她當時是希望我填廈門大學數學系的。

記：2013年8月9日，您成了在大洋乘坐“蛟龍號”下潛的第一位中國科學家。為了這一次“首潛”，您做了哪些準備？

王：在“蛟龍號”試驗性應用之前，我已經參加過2011年“蛟龍號”5000米級海上試驗航次。2012年“蛟龍號”完成了7000米海試，標志著試驗階段已全部結束。2013年，“蛟龍號”轉入試驗性應用階段，應用的主要目標海域是太平洋的國際海底區域，正好與我從事研究的海域一致，所以，我的研究團隊就成了“蛟龍號”第一批用戶。在正式下潛之前，我們經過了一系列培訓，包括學習理論和進“蛟龍號”進行實際操作訓練。

記：下潛后看到的深海景象和您之前設想的有什么不同？

王：以前，我們了解海洋生物要么是通過標本，要么是通過海底錄像。深海生物標本撈上來基本上都是死的，還有很多是不完整的，因為海底有很多結核，像一顆顆小土豆，拖網從海底把生物樣本撈上來后，這些結核會把生物樣品磨破。錄像又是怎么拍的呢？船上通過一根電纜把海底照相和攝像系統放入海里，隨著船在海面上搖晃，海底照相和攝像系統離海底的高度也在變化，拍攝的景象一會兒清楚一會兒不清楚。加上受當時認識（海底沒有光，是一個黑色世界，沒有必要用彩色照相和攝像機）的局限，拍攝的海底照片和錄像是黑白的，大多是看不清的。所以有時候看半個小時錄像都不一定能看到一個生物。但是，跟著潛水器下去直接觀察就不一樣。第一次下潛，當我在右側舷窗第一眼看到海底時，我的視野里就有4只海參。雖然海底是黑暗的，但海底生物卻是五彩斑斕的，各種顏色都有，并不是我原來想象的要么是黑的要么是白的，并且在海底能看到以前從未見過的各種動物的運動方式。

記：這一次下潛過程中，您印象最深刻的是什么？

王：首先，是白天黑夜模式的切換。下潛作業通常在白天進行。但當潛水器入水后，光線會迅速地變暗，下潛至200米左右深度時，窗外已變成漆黑一片。周圍非常寂靜，我感覺不到潛水器正在下潛。緊貼著右舷的觀察窗，觀察起發光生物，看到許多星星點點的發光生物向上漂過，偶爾也會見到缽水母等大個的發光生物及管水母和磷海樽等成串或抱團的發光體。隨著下潛深度的增加，發光生物逐漸減少，數著“星星”，不知不覺2個半小時過去了，海底越來越清晰可見。其次，在近10個小時的下潛過程中就如同經歷了一年四季的變化。當進入載人艙，艙口蓋關閉后氣溫會迅速升高至40℃左右，下潛半小時左右艙內溫度才開始緩慢下降，我經歷的艙內最低氣溫為12℃左右，因此，在下潛和海底作業過程中通常會添加衣服。在潛水器返航上升時，艙內氣溫會逐漸回升，我又要將衣服脫下。

記：讀者們特好奇您和同事坐在“蛟龍號”里是怎么采集到這些寶貴的深海生物樣本的？

王：下水前載人艙艙口蓋已關閉。但在艙外有兩個機械手，左邊一個右邊一個，看到生物后艙內的人可以操控機械手采集生物。不過，機械手也有個缺點，就是像魚這類活動力很強的生物是抓不住的，但可以采集珊瑚、海綿等固著生物和海參、海星等活動力不強的生物。深海魚很可愛，它們會圍著機械手轉，但當你真的想去抓它們的時候，它們又會逃走。

記：您曾赴日本、德國學習、交流，這些經歷對您后來的研究生涯產生了怎樣的影響？

王：我去日本和德國學習時，我們國內深海研究才剛起步。我們在近海海底取樣采用的工具是類似挖沙的抓斗，從五六千米的深海中取樣時，做不到完全密封，樣品總是被沖得干干凈凈。所以，當時采樣非常困難，即使采上了樣品也只能做些定性的研究。1996年，我到德國極地海洋研究所深海研究組進行合作研究，該研究組非常開放，不斷有美國、俄羅斯等國的專家來訪交流，使我也有機會經常和他們一起交流討論國際上最先進的技術方法。他們當時采集深海沉積物的取樣工具是箱式取樣器。箱式取樣器底下有一塊完整的鏟刀，內襯一層橡膠，上部的封口是整塊圓板，密封性非常好，不像我們的抓斗中間是有縫的，所以他們取上來的樣品比較完整。他們還有一種深海沉積物取樣器叫多管取樣器，一次可以取八管樣品，加上口子比較小，容易密封，取樣效果更好。取樣器還帶水下電視，采樣的時候通過視頻就可以看到樣品采集情況。

記：現在國內的海洋科考環境應該比您當初科考時有了非常大的提升吧？

王：提升很大，特別是調查手段。我剛參加大洋考察時，科考船是從俄羅斯買的二手船，調查手段也很原始。我記得1998年，我們請了2位德國專家參加我們的航次，和我們一起處理深海采集的沉積物樣品，就是把樣品放在一個臺子上沖洗掉泥巴淘洗出其中的生物。沖洗過程中，一個德國專家看到工作臺上寫著“Made in Japan”，他很奇怪地問：“這些東西都要從日本進口？”當時大家都很尷尬。現在一切就不一樣了，除了一些地球物理和物理海洋的設備是進口的，其他設備幾乎全部是國產，有的甚至比進口的還要好。

記：30多年深海科考工作中，您發現并命名了許多新的海洋生物種類，能否請您和我們說說其中一種新生物發現以及命名的過程？

王：有的標本我們是有目的去采的，在深海考察時發現跟以前的物種好像不一樣，覺得可能是新物種，就把它采集了;有的新物種是無意之中發現的，比如一些在海綿中共生的生物。我印象很深的是有一次我們采集了海綿，海綿里有很多用來過濾水流的空體腔，樣品拿到船上后我們發現其中一個海綿空體腔里有一雌一雄2只蝦。這對蝦有個很好聽的名字，叫“偕老同穴”。它們幼年時就進入了海綿的體腔，長大后再也走不出去了，直到死亡它們都共同生活在海綿里。

關于新物種的命名是這樣的——我們一般會根據采集地理名命名，比如這一對蝦是在維嘉海山上采集的，我們就將這種蝦命名為“維嘉擬儷蝦”;有的新物種可能會以某個人的名字命名，還有的會以海洋科考的手段命名。

記：深海科考到底有著怎樣的用途和目的呢？

王：海底有非常多資源，比如我們將來可能會實現海底采礦，而采礦可能造成一些生物的滅絕。所以，在開采之前，我們要搞清楚這個地方有哪些生物，開采對它們的影響有多大。許多海底生物有特殊的功能基因，特別是有一些微生物，有的有藥用功能，有的則可用于農業、化工和污染治理等領域，比如海底熱液噴口生物。這個地方溫度高，又含有硫化氫和多種重金屬，這些海洋生物居然還可以在這里生活，研究它們適應高溫、高毒性環境等特殊功能基因和抗毒解毒機制很有價值。

深海科考最主要的目的還是保護生物多樣性。深海是地球上生物多樣性最高的生態系統，有人估計深海生物有上千萬種，但現在真正發現的深海生物只有2萬種，還有大量新種類沒被發現。

記：您在歷次搭乘“蛟龍號”下潛時會發現人類活動對深海環境影響的證據嗎？

王：有。我們跟著潛水器下去會看到海底有很多垃圾，比如汽水瓶、可樂罐、塑料袋，等等。現在國際上比較關注微塑料，它被稱為海洋里的PM2.5。在一些深海生物的體內，已經檢測到微塑料的存在，而在一些深海海溝里的生物體內還有DDT。人類活動基本上影響了海洋的各個地方。

記：作為一名普通中學生，他們可以為更好地保護海洋做些什么呢？

王：現在的垃圾分類這件事就做得很好。比如一些鯊魚、海豚、海龜沒法分辨塑料袋，他們會把塑料袋當成漂在水里的水母吃進胃里，塑料袋在他們胃里沒法分解，最終會導致這些生物死亡。但是實行垃圾分類后，塑料袋等垃圾不會被亂扔，被海洋生物誤食的情況會大大減少。

（整理：汪 帆 方北辰）