高水平建設(shè)背景下高職院校的戰(zhàn)略重點(diǎn)探尋
——基于廣西3所高職院校“十三五”發(fā)展規(guī)劃的文本分析

潘杰寧

（1.廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西南寧 530007；2.華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院，湖北武漢 430074）

一、研究緣起

2019年4月，教育部、財(cái)政部啟動(dòng)了高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”），并公示了遴選結(jié)果，廣西4所高職院校入圍公示名單。與此同時(shí)，廣西壯族自治區(qū)教育廳也啟動(dòng)了“雙高建設(shè)”申報(bào)工作，標(biāo)志著廣西職業(yè)教育即將進(jìn)入發(fā)展的快車道。面對(duì)政策紅利帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，廣西的30 多所高職院校如何發(fā)展，是需要上升到戰(zhàn)略層面思考和規(guī)劃的重要問(wèn)題。

戰(zhàn)略，原為軍事用詞，意指通過(guò)對(duì)資源的有效利用來(lái)謀劃如何打敗敵人，后廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，“被看作管理活動(dòng)的至高水平”[1]，有學(xué)者認(rèn)為：“如果把戰(zhàn)略的本質(zhì)概況為幾個(gè)字，‘贏的邏輯’或許是最為貼切的表述之一。”[2]將戰(zhàn)略引入教育管理當(dāng)中早已不是新鮮事。在高等教育領(lǐng)域，關(guān)于戰(zhàn)略的研究，大體可以分為兩個(gè)方面：一是關(guān)于戰(zhàn)略的理論研究，以劉獻(xiàn)君[3]、別敦榮[4]等為代表的一批學(xué)者圍繞著“為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃”和“如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃”等理論問(wèn)題展開(kāi)了系統(tǒng)的研究；二是關(guān)于戰(zhàn)略的實(shí)證研究，近幾年呈現(xiàn)出逐漸上升的趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的案例研究和對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃的文本分析上，尤其是在“雙一流”建設(shè)的背景下，涌現(xiàn)了一系列世界一流大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)證研究，為我國(guó)高校“雙一流”建設(shè)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

基于區(qū)域共性考慮，筆者探討在“十三五”期間，廣西3 所示范性高職院校是否依然能夠在職業(yè)教育改革開(kāi)局之年繼續(xù)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，為其他高職院校發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)參考？……