踏上人生的新起點

王晶

學校教育促人成才，使人成長

從付文俊的描述可以看出他確實對學校十分滿意。他說學校最好的一點就是對學生十分負責。

學校的老師在技術指導方面都非常認真、細致。他印象最深刻的是讀二年級的時候遇到的一位老師。他曾是一所大學的副教授，盡管年事已高，還經常帶著學生做各種試驗，時常坐在辦公室里，歡迎學生們有什么疑問隨時請教。老師如此嚴格要求，同學們自然也不敢懈怠。正是在這樣的學習氛圍下，付文俊學到了過硬的技術。

學校不僅在學習方面對學生負責，在生活上更是如此。學校里每個班都有班主任，平時會給同學們開班會和周末例會。他們負責照管學生的生活，在思想方面給予一些指導。他的班主任同時還是實驗室的指導老師，要上很多課，帶很多學生，但讓他驚訝的是，班主任還能夠對他們每一個同學的生活狀況了如指掌，甚至還知道他們在宿舍里做了些什么。如果發現學生遇到了什么困難，他也會盡力幫他們解決。

從學生到職工的轉變

付文俊自稱并非一個非常活躍的人，雖然學生會有不少精彩的活動，比如朗誦比賽、籃球賽等，他通常只做觀眾。但他是那一屆最早完成學業的學生，第三年他便開始找工作。找工作的過程讓他感到技術型人才正是用人單位急需的。相比之下，大學生就業似乎困難得多，待遇也不一定比中職畢業生好?！拔乙粋€從小跟我一起玩的小伙伴，他大學畢業后兩三年才找到工作?！彼f。

雖然他不是電梯專業的學生，但所學技術與工作內容對口，因此他順利地在日立電梯公司找到工作，公司福利非常好。如今，由于表現出色，他管理著一個小隊。在自己的崗位上也算是干得風生水起。他感到，一線員工只要踏實肯干，同樣會有很好的發展前途。正如班主任所教導的，只要不好高騖遠，腳踏實地從底層做起，總會踏上一個又一個新的起點。