康永華
[摘? 要] 在小學數學教學活動中,關注學生的生活,利用好這些生活化的資源,是新時代賦予我們的新使命。因此,教師要善于再現生活化場景、生活類活動等,引導孩子們進行最為積極的學習觀察、思考和互助學習等,從而讓他們在生活化的資源下愉快學習、高效學習,使得他們的學習活動更加真實、有效,也讓孩子們的數學素養在深入學習中不斷發展、不斷升級。
[關鍵詞] 數學;生活;學習;深入;素養
數學教學通訊·小學版2021年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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