中國古詩詞藝術歌曲傳承研究

[摘 要＼] 中國作為文明古國之一，具有悠久的歷史和廣袤璀璨的文化。其中古詩詞藝術歌曲作為古詩詞作品的衍生藝術門類，既傳承了中國詩詞文化的精髓，又能夠與現代音樂進步發展歷程相結合，形成了具有獨特藝術風格和醒目藝術形式的派別門類。但是由于長期以來缺乏對此領域的宣傳與弘揚，導致在推廣和教育上遠遠不夠。不僅缺少教學意境與氛圍，而且無法得到充分的實踐。在聲樂教育教學改革中，就需要重新打量古詩詞藝術歌曲的價值和意義，構建完善與充分的教育體系，不斷創新，進而使傳統文化得以保護與傳承。

[關鍵詞] 古詩詞;藝術歌曲;傳承

[中圖分類號]J607 [文獻標識碼]A [文章編號][HTSS]1007-2233（2021）02-0072-03

[基金項目＼] 2020年江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目;2020年江蘇省大學生創新訓練重點項目（2020SJA0468;202011460016Z）。

[作者簡介＼] 朱 瑩（1987— ），女，南京曉莊學院音樂學院講師;趙曉曉（2001— ），女，南京曉莊學院音樂學院本科學生。（南京 211171）

這兩年央視推出了《經典詠流傳》《中國詩詞大會》是非常優秀的欄目，《經典詠流傳》讓我們回顧了一首首經典古詩詞，再由經典傳唱人進行創新性傳唱。《中國詩詞大會》節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。

古詩詞藝術歌曲是我國音樂寶庫中不可或缺的瑰寶，它有效地填充了傳統文化與現代藝術之間的斷層與空隙，成功連接了不同時空下的藝術表達，是歷經上千年的沉淀和累積之后形成的獨特藝術形式。中國古詩詞藝術歌曲到底美在哪里？不外乎就是感情上的共鳴了吧。古人的智慧不得不夸獎，用最短的詞句，最簡練的話語，“凝練”出一樁樁愛情、離別、思鄉的情感故事。簡單舉例，比如“惘然”二字，有追憶，有遺憾，有嘆息，有很多很多的悲欣交集的情緒，和很多很多吉光片羽的故事可以包含在里面，但有時候，你真正處在“惘然”的狀態中，你卻清楚明白地知道，所有這些觸景生情的意味，難以釋懷的惆悵，唯這二字可以表達。這就是中國字賦予中國文化的特點：一個字即是一幅畫，一個意境，其外延和內涵之豐富，都是其他語言所望塵莫及的。再加上后人音樂旋律上的碰撞，才產生了我們現在所聽到的古詩詞藝術歌曲。

一、中國古詩詞藝術歌曲的音樂創作

古詩詞歌曲詮釋經典也創造經典。追溯中國的文化歷史，古典詩詞和音樂一直是聯系在一起的，音樂給詩詞一種特有的魅力，詩詞為音樂創作提供獨特的文學氣質，經過我們不斷挖掘、創新使得詩與樂更好地結合在一起，形成了一種獨特的藝術形式。

（一）創作圍繞以曲填詞的原則

古詩詞藝術歌曲的一個最明顯特點與標志就是，其歌詞大多數都直接來源于中國古代詩歌詞作，經過微小的調整和二次加工之后，直接配以曲調進行演唱。所以從這個特征來看，古詩詞藝術歌曲在創作時，一定是遵循以曲填詞的原則的。因為詞句本身就包含著作者和詩人的滿懷情緒，具有較為濃郁的個人情感色彩。但是在演唱時，不同人對詩詞的理解不同，所表達的心境也有所差異。因此，為了更加統一和諧地進行歌曲創作，往往創作者會先挑選有明顯感情特征的曲子，依據曲子所傳遞的情感色彩，匹配詩詞。不僅要考慮在意境上的統一，同時也要注重每句歌詞的合轍押韻。只有詞作與曲調能夠一字一字完美契合，才能更容易引發聽眾的共鳴。例如廣為人知的一首《我住長江頭》，就通過配合舒緩、綿長的曲調，增加了歌曲的整體深遠意境，吸引聽眾陶醉其中。

（二）創作注重音樂結構的建立

音樂結構的搭建和設計，是整個古詩詞藝術歌曲的基礎核心環節。一首優秀的音樂作品一定具有完整的音樂結構，能夠充分利用反復、嵌套等結構技巧讓整首歌具有一定的傳唱度和洗腦功能。對于古詩詞藝術歌曲來說，其歌詞主要都直接來自于古代詩詞文學，其本身在對仗性和押韻性上具有優勢。常見的有五律詩、七言絕句等詩歌，以及同一詞牌名的詞作體系。隨著詩詞文化的不斷發展和進化，一些具有自由形式的詩詞也在歷史中逐漸出現，其整體形式更加散漫不羈，篇幅也有所增加。但是無論以哪種題材和類型的詩詞作為歌曲的歌詞，都需要根據內容和意境進行音樂結構的創作與搭建。例如《明月幾時有》這首詩詞藝術歌曲，需要表達的是一種思想、惆悵的情懷，那么在音樂結構上就適宜多安排短句小節，并且在中間穿插大段落的重復加強，起到渲染情緒的作用。

（三）創作講究作曲技法的選擇

古詩詞藝術歌曲要想獲得較為廣泛的傳唱度和流行力，其曲調的設計創作必不可少。曲式的挑選與調式調性的配合選擇都要與歌詞之間形成完美的配合。在二十世紀初時，我國曾經派遣過大量的音樂專業學生前往日本、歐洲進行游學。在游學考察的過程中，不斷吸收著西方音樂文化帶來的啟發，學習和引進了西洋音樂作曲上的優勢，對中國古詩詞進行二度創作與開發。其中比較具有代表性的青主的《大江東去》氣勢恢宏、大氣磅礴，開啟了中國古詩詞藝術歌曲現代化創作的萌芽。在后來直至今日的發展過程中，古詩詞藝術歌曲的數量和質量都得到了顯著的提升，曲調的創作也越來越具有包容性和廣泛性。

二、中國古詩詞藝術歌曲的文化內涵

古詩詞有漫長的歷史，隨著時代的更替，在不同時期都閃爍著耀眼的光芒，如《詩經》《楚辭》、漢樂府、唐詩、宋詞、琴歌、元曲、明清小令等，它們都是詩詞與音樂相結合的藝術形式。

（一）古詩詞是中國文化的高度集成與凝練表達

先秦時期、春秋末年、戰國時期、漢代、唐代、宋代、明清時期，古詩詞歌曲從萌芽到繁榮發展。洋務運動之后，中國留洋的作曲家們，徜徉在中國古詩詞的深邃意境中，“西學東漸”開始嘗試采用中國傳統的詩詞與西洋樂器鋼琴伴奏相結合的模式，創作出具有濃厚中國元素的藝術歌曲。新中國成立之后，作曲家們深厚的中國古典文化底蘊和現代的音樂創作技法，體現出鮮明的傳統文化精神和中西音樂相融的獨特風格。

（二）古詩詞歌曲是一種文化的傳承

在中國文化源流中，古詩詞璀璨奪目。千百年來，它以其博大精深的內涵，在文壇上獨領風騷，震撼著人們的心靈。古詩詞歌曲是我國音樂寶庫中不可或缺的瑰寶，它有效地填充了傳統文化與現代藝術之間的斷層與空隙，成功連接了不同時空下的藝術表達。隨著我國對于精神文明建設以及文化傳承弘揚的重視程度不斷提高，中國古詩詞歌曲在音樂領域中的地位顯著提升，受到了越來越多人的關注與喜愛。重視中華優秀傳統，通過我們的藝術教育實踐以及教育的效果，讓理性實踐升華形成觀點思想，就有獨到的價值。

（三）古詩詞歌曲是情操的陶冶

單純的背一首古詩詞較于枯燥，配成歌曲便于演唱和記憶。一般古詩詞藝術歌曲的作曲家是緊緊圍繞歌詞規律、內涵、意境展開的創作，學習、了解、演唱古詩詞藝術歌曲是精神文明建設中繼承和發揚民族文化優良傳統以及落實“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”的有效途徑。中華優秀傳統文化是高校引領大學生修身養性、建立心靈品質、培養家國情懷的重要精神食糧。

（四）古詩詞歌曲對培養新時代大學生和踐行社會主義核心價值觀潛在的作用

對中國傳統文化的認識、熱愛、弘揚，有利于提高當代青年人對祖國民族文化的認同，有利于人生觀、世界觀、價值觀的培養。古詩詞藝術歌曲的演唱無論是誰，都能夠從古詩詞藝術歌曲中學習到古典文化的知識，陶冶自己的情操，培養積極的人生觀和價值觀。在提高自身文化素養的同時增加音樂藝術表演能力，豐富情感表現能力，使歌唱表演富有色彩、得到升華。

（五）古詩詞歌曲對現代年輕人影響的可能性

1.提升文學修養

古詩詞是我們的母語，年輕人可以提高古詩詞閱讀能力和解讀能力，加強自身文學素養。學生感受中國傳統文化的博大，增強文化自信;感受詩歌與音樂以美引美、美美與共的疊加之美、聯動協同之美及和諧之美;感受中國文化的道德之美。

2.提升人的道德品位

大學的重要責任是傳承文化，塑造未來，讓新一代大學生在古詩詞藝術歌曲中受到美育熏陶，以崇尚真善美為價值取向，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以真正落實“立德樹人”育人目標，為培養合格的社會主義建設者和接班人作貢獻。

三、中國古詩詞藝術歌曲的保護與傳承

雖然我國在不斷加強對民族傳統文化的宣傳和推廣，各個高校也應形勢建立起了一批民族傳統文化藝術院系。但是受到傳統教學教育理念的限制，多數教學活動還都僅是停留在表面形式的階段，學生缺少真正有資歷有內涵和學識的引領者，從而也就缺乏了對古詩詞藝術歌曲的深入了解和認知。此外，作為主要宣傳陣地的大眾媒體，在近年來的娛樂宣傳方向也朝著流量的方向偏移，流行娛樂內容占據了主要的宣傳版面，從而也就缺失了對傳統文化，對古詩詞藝術歌曲的宣傳和推廣，使其逐漸成為一種人們口中的小眾藝術。據調查，全國很多音樂學院都紛紛增加了對古詩詞藝術歌曲的研究，大部分綜合類大學并沒有普及古詩詞歌曲，也沒有專門的古詩詞歌曲普及方式和渠道。筆者認為很有必要幫助學生開拓視野，增加見聞，完善音樂藝術價值觀。另外，傳統文化的音樂化保護與傳承，也是很重要的研究課題。

（一）積極鼓勵創作者提高自我創新意識

創作者是發揚古詩詞藝術歌曲文化的重要媒介，所以要想全面進行推廣和普及，就需要有足夠的創作者源源不斷地向其輸送文化動力。這就需要有關部門結合民間組織，擬定實際可行的鼓勵政策，激發創作者的創新動力。并且經常開展有關交流訪問活動，推動不同地域之間的文化交換和融合，刺激古詩詞藝術歌曲的二次振興。當代古詩詞藝術歌曲逐漸趨于沒落和發展緩慢的現狀來說，其背后的因素很大程度來自于創作動力的缺失。由于人們的藝術欣賞取向，不斷隨著時代在進步和變化，各種藝術形式的流行地位也在快速的更迭。古詩詞藝術歌曲這樣一種來源于傳統文化，回歸到藝術鑒賞的類別，自然擁有更加長的創作周期，需要更加飽滿和豐富的藝術文化積累。然而在現代追求快速高效的藝術趨勢下，自然越來越多人不愿意進行這種創作，新作品也就顯著匱乏。

（二）加大宣傳推廣力度營造良好的氛圍

傳承古詩詞藝術歌曲文化需要的不僅僅是教育界的努力和付出，更是需要有人民的配合與幫助。所以打造良好的文化社會風氣，形成自然和諧的氛圍，就能夠讓其成為一種自發性的行為，從而推動其普及。

（三）豐富教學手段內容多元化發揮作用

越來越多的古風歌曲在各大平臺上推出，也涌現出一批優秀的古詩詞藝術歌曲創作者，但是對于學校教育教學工作來說，仍舊需要有更加創新和先進的教學手段內容推動教學效果的實現。這就要求教師根據實際教學情況和學生情況，制定有針對性的教學大綱，并引入多元化的教學手段。再者深入一些高校做問卷調查，了解學生對古詩詞歌曲的認識和了解，以及對普及古詩詞歌曲的需求性。

中華文化強調“以德治國、以文化人”，我們從小在傳統文化的氛圍中長大，學習傳統文化后會產生心靈共鳴，這就是傳統文化教化人心的作用。＼[1＼]但是近年來，傳統文化在大學教育中的缺失，加之學生自身對思想政治教育的疏離，導致部分人失去人生目標，陷入迷茫與困惑。韓愈《師說》有云，“師者，傳道授業解惑也。”即教師要向學生傳授道德觀念，教授專業知識和技能，為學生解開困頓、迷惑，三者缺一不可。因此，所有教師都應有教育學生修身養德的責任，而古詩詞藝術歌曲的學習和理解，正好可以彌補傳統文化的缺失。

通過學校的教育普及，做好中華優秀傳統文化的傳承人。學校的教學傳播，凸顯了中國古詩詞歌曲不斷延續的廣闊藝術空間，能對中國古詩詞歌曲的傳承和研究起到保護作用，是為中國世代積淀下來的古詩詞藝術資源提供了一條切實的保存、保護、發展和創新的路徑，也是我們傳承中國傳統文化不可或缺的紐帶。讓中國古詩詞歌曲，普及全國、走向世界，像人們欣賞西方的交響樂一樣來欣賞中國的古典詩詞歌曲，從而更好地傳承中國博大深邃的傳統文化。

結 語

隨著我國對于精神文明建設，以及文化傳承弘揚的重視程度不斷提高，中國古詩詞藝術歌曲在音樂領域中的地位顯著提升，受到了越來越多人的關注與喜愛。但是基于目前我國傳統教育教學理念的限制與影響，在其普及和推[JP2]廣上仍舊存在較多的阻礙與不足，對于當代缺乏傳統文化學習普及的教育現狀來說，有必要深入探究其與現代背景的融合。作為中國人應該唱好自己國家民族的歌曲，將中國文化的博大精深發揚光大，保護中國傳統文化從我們做起。

]注釋：

[1＼][ZK（#]朱玉芳將傳統文化融入高校專業教育＼[N＼]光明日報，2018-12-20

[2＼]楊曙光中國古典詩詞藝術歌曲賞析與演唱＼[M＼]北京：人民音樂出版社，2018：3

（責任編輯：張洪全）