傳承與發展
——富連成社的劇目運營

賈晉杰

演劇是富連成社的營業方式。作為京劇職業教育機構，富連成社采取教演一體的辦學模式，其演劇歷史和教學歷史同步構成，且由于富連成社的私營性質，科班演劇風格受市場反饋的影響形成。如何同時兼顧教學目的與市場需求的問題，貫穿富連成社辦學始終。

排演劇目且成功演出，并獲得良好的市場反饋，成為富連成社能否吸引觀眾、穩定觀眾群體、維持科班辦學的關鍵。如何運營劇目，成為富連成社負責人進行籌劃，以練兼演達到該社辦學目標的重要手段。富連成社的辦學成就，反證了該社劇目運營的成功。

劇目運營離不開該社負責人的主觀運作，科班本身具備運營的基礎水平，在實際操作的過程中，也充分體現了科班特色，成一家風格。除此之外，富連成社的劇目運營順應京劇成熟時期的發展需求，同時反饋這一時期京劇演劇市場的觀劇情況。

一、劇目運營的基礎

富連成社進行劇目運營，具備兩方面的基礎：一是科班嚴格訓練學員基本功，十分重視其技藝并不斷提高學員的藝術表演水平；二是科班內教員具有深厚藝術積累，在教授學員、劇目排演等方面，均處于較高水平。

富連成社自創班始，就確立了“創辦科班，不為發財致富、爭奪名利，只為培養教育梨園后一代，永續香煙”[1]的辦學使命，以此明確科班辦學的主導方向，將學員教育放在首位，所以富連成社極重視學員技藝的培養，富連成社學員均具有較高的表演藝術水平。……