大力培育學習共同體，實現農村治理新突破

浙江省長興縣煤山鎮成人文化技術學校（313100）陳錦華

近年來，浙江省長興縣煤山成人文化技術學校遵循“以點帶面，樂學有為”的原則，通過對學習共同體的打造和培育，提升全體成員的參與意識和集體意識，為他們創設快樂學習平臺，促進當地居民終身教育的高質量發展，為提升農村建設和鄉村治理提供強有力的支撐。

1．當地民間學共體發展狀況

煤山鎮人文歷史悠久，區域位置優越，產生了具有地方特色的文化內涵，民間學習共同體組織很早就有存在，并且帶有濃厚的地方文化特色。

據調查，煤山鎮區域內現有民間學習共同體24個，是整個長興縣擁有學共體數量最多的鄉鎮之一，參與人數眾多，成為了大多數中老年社區居民交流學習的最重要的平臺，在終身學習的體系中具有不可替代的積極作用。

悠久的人文歷史塑造了煤山民間學習共同體的獨特地方特色。如，煤山鎮長廣社區藝術團前身是由一批居住在煤山鎮的原長廣集團草根文藝愛好者組成的自發性民間社團組織。又如，煤山鎮山鶯戲曲社團前身是由一批居住在煤山鎮白峴村的一群草根戲曲愛好者組成的自發性民間社團組織，他們用堅守傳承了中華民族的國粹，鮮明的地方特色使得這些民間社團深植于老百姓心中，群眾基礎較好。

但也存在以下問題：一是缺乏組織規范性。民間學共體大多由民間藝人和非遺傳承人自發組織，缺少專業管理團隊，雖有組織制度，但落實難度較大。二是缺少運轉經費。政府經費支持微乎其微，主要靠社區居民自發籌集，因此產生了一系列的問題。三是年齡結構不合理。隨著一些學共體負責人年齡的增長，學共體的年輕人越來越少，導致團隊老齡化嚴重。大多數老年人由于受文化知識水平限制，對于新生事物，特別是對現代電子信息技術難以掌握，使得團隊組織的創新發展承受了新的挑戰。四是缺少專業指導。一個團隊要發展，要不斷吸收新的知識，但大部分學共體缺少專業指導，缺乏交流平臺，難以開展交流活動，客觀上限制了學共體的發展。

2．建設標準化的學共體

為改變煤山鎮學共體的現狀，使之更好地發展壯大，在新農村建設和鄉村治理中發揮應有的積極作用。近年來，煤山鎮社區教育中心牽頭，采取試點的方式，開展了社區教育學習共同體標準化建設。

做好社區學習共同體標準化建設，規范是第一位的。社區教育中心著力建設“四有”標準。

一是有響亮名稱。社團的名稱能反應團隊的學習內容。能圍繞全民終身學習，開展弘揚民族精神、傳承地方文化、加強體育鍛煉、豐富文娛生活、發展興趣愛好等方面的社團活動。

二是有共同愿景。由興趣愛好相同的社區居民自發組成、自愿參與、自我管理，有共同的愿景，有一個凝聚力較強的組織形式、有一個熱心于集體的核心成員、有一支較穩定的骨干隊伍、有一套較齊全的規章制度，團隊成員在15名以上，團隊成員具有一定的專業基礎。

三是有學習氛圍。成員中普及終身學習的理念，形成團隊學習、全員學習、全程學習的氛圍，實現學習成果與工作生活品質的共享與互動，向專業化邁進，推動組織的持續發展。

四是有明確分工。團隊有核心成員、有較為明確的分工、有專人負責學習和教育主題活動；具有相對固定的活動場所，有一定的經費投入；有完整的年度活動計劃，每年能組織策劃1～2次有一定影響力的重大學習活動，每月至少開展2次的集體學習活動。

3．學共體建設成效

有付出就會有收獲。近幾年，煤山鎮社區教育中心加大對社區學習共同體扶持力度，從試點到全面鋪開，各學共體逐漸實行了標準化建設。

一是組織制度更加規范。組織制度更加規范，學習形式更加明確，讓團隊成員們更有認同感，提升了學共體組織的權威性和專業性。

二是社團發展更加持久。通過加強學共體宣傳，提升了影響力，原有的老隊員對專業也由喜歡轉化為熱愛，更難能可貴的是近幾年一些年輕的成員不斷加入，為學共體輸送了新鮮血液，助推了學共體持續發展。

三是社團組織更具影響。隨著學共體建設的不斷推進，煤山鎮各學共體影響力不斷提升，多家學共體通過縣級驗收和星級評定，特別是山鶯戲曲社團在連續二年星級社團評定中收獲了“五星級”社區學習共同體的殊榮。各學共體積極參與各種演出和比賽，其中，長廣社區藝術團在社團負責人賈愛紅的帶領下，全體社團成員不斷創新創編節目形式，提升節目思想內涵，近幾年先后參與了煤山鎮社區新春巡回慰問演出、煤山鎮第三屆企業文化藝術節、長興縣第六屆排舞大賽（榮獲金獎）、縣“情系太湖”中秋晚會、縣“關愛農民工獻愛心”等活動，在縣內外打響了煤山鎮社區學習共同體品牌，積極推動了其他學習共同體的品牌打造。