新文科背景下的商務外語人才培養策略分析

張蔚磊

(上海對外經貿大學 國際商務外語學院，上海 201620)

0 引言

2018年和2020年，教育部先后頒布了《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》(簡稱《國標》)和《普通高等學校本科外國語言文學類專業教學指南》(簡稱《指南》)為人才培養、專業準入和評估提供依據。截至2020年全國共有404所高校開辦了商務英語本科專業，每年招生人數達到3.6 萬人，在校生人數接近 10 萬人。此外，全國還有 540 多所高校的英語專業都設有商務特色方向(王立非，2019)。商務外語學科規劃是我國外語教育規劃的重要組成部分之一，與國家的文化策略、經濟貿易策略等密切相關，因此新文科背景下的商務外語人才培養策略研究就顯得尤為必要。我們不得不思考，如何培養商務外語人才，凸顯商務外語特色，培養滿足國家和社會新時期經濟、貿易發展新需求的商務外語人才。

1 商務外語教育研究趨勢

在過去的10年內，我國商務外語教育研究主要有以下六大趨勢：(1)商務外語知識和能力的研究；(2)高職院校商務外語人才培養；(3)商務外語教學模式；(4)商務外語課程設置；(5)商務外語應用；(6)商務外語翻譯(張蔚磊，2019)(見圖1)。其中，商務外語人才培養是這六大趨勢之一。它處于整個商務外語研究較為核心的領域，體現了其重要的地位。該研究領域的關鍵詞分別是：校企合作、跨境電商、人才培養、教學改革、就業、專業建設、實踐教學、高職教育、商務英語專業、人才培養模式、高職院校、職業能力、工學結合、高職、課程體系和培養模式。……