兩成數學天賦來自遺傳基因

寧蔚夏

為什么有的人能學好數學，而有的人怎么努力都不行？日前，德國馬克斯·普朗克人類認知與腦科學研究所的研究表明，人類兩成的數學才能來自遺傳基因。

研究小組以180個未接受過數學教育的3～6歲學齡前兒童為對象，調查研究遺傳基因和數學能力之間的關系。首先，研究人員測量這些孩子右側大腦頂葉組成部分的灰質體積。該區域與理解數字和算術能力有關。而后，在他們上小學2年級（7～9歲）接受數學考試之后，再次測量灰質體積。

結果發現，灰質體積越大的孩子，考試成績越好，并與被稱為“ROBO1”類型的遺傳基因有直接關系。該基因參與了右頂葉灰質的發育，負責大腦中數值的表達，是使數學頭腦發育的遺傳基因。ROBO1基因對數學能力和功效的影響和貢獻約為20%。

上述研究解釋了為什么有的孩子學習數學輕松，而有的很費力的原因。

然而，研究人員表示，盡管一些人有數學天賦，但僅占20%，其余80%是可以靠后天努力獲得的，比如兒時玩需要數數的棋盤游戲、買東西時聽父母數錢、稱量食品等，都是理解數字和培養數學能力的基礎。