小程序在校企合作中的應用與推廣

陳立海，靳 毅，陳 悅，歐亞菲，高海軍

(1.承德石油高等專科學校，河北 承德 067000；2.河北省承德市雙橋區東園林小學，河北 承德 067000)

產教融合、校企合作一直是高等教育、高職教育的重要內容。習近平總書記在十九大報告中明確指出：完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。隨著產教融合的不斷深入，校企合作對于高校教學的作用和重要性也越來越大。為此，各高校都在尋求校企合作的創新和改革，通過創建平臺的形式整合高職院校、企業的教育資源，提高人才的培養水平，同時也滿足企業對于人才和技術的需求。部分高校開發系統而全面的網站，部分高校開發自己的手機應用程序APP，但是這些平臺系統所用周期長，難度大，需要投入大量的人力、物力和財力。結果卻并不是很理想，因為在使用過程中用戶需要在手機上安裝APP，容易導致長尾現象；而對于一個網站來說，內容上面大而全反而無法突出重點導致用戶的體驗差，產生的效果有限[1-2]。而在微信小程序在2017年推出上線以來，其功能全面、簡介高效的優點使其可以成為一個更優的平臺滿足校企雙方的需求。

1 校企合作的現狀和面臨的問題

1.1 高校校企合作的現狀

我國校企合作始于上世紀八十年代，已經開展了三四十年的時間，經過這幾十年的實踐與發展，我國的校企合作已取得了一定的成就，并且在合作模式和形式上也有一些發展和創新。從合作的模式上看，可以分為頂崗實習、訂單培養、產學研結合等形式。這些校企合作模式充分利用到企業對人才的實際需求，以及教學資源等優勢，共同對學生進行培養。這樣有針對性地培養學生有較強的適應能力，可以較快的投入到工作當中去。對學校來說，可以時刻了解企業對學生學習工作能力的實際需求，將課程和專業設置更加科學、更貼近企業的實際需求。而對于企業來說，可以降低企業的培養新人的成本，減少新員工的適應時間。對學生來說，有助于學生可以更快更好的把在所學的內容應用到實際的工作當中，提高學生的實際工作能力。因此，通過校企合作可以把企業和學校密切的聯系在一起，達到多贏的局面。

1.2 當前校企合作面臨的問題

雖然經過這些年的努力和發展，校企合作取得了很高的成就，也培養出很多優秀的學生。但是不可否認的是，我們也還存在著一些問題，和教育水平較高的發達國家相比，我們還有一定的差距，畢竟我們的發展時間相對比較短，在體制、規模、水平、效果等方面還都存在著不足與短板。

1)學校方面

學校是一個相對封閉、獨立的環境，在最初的專業設置、教學計劃和編寫教材過程中，缺少理論和實踐的經驗，使得與現實實際的需要產生了滯后的情況。這就造成了培養出來的學生所學的知識與社會企業的實際需求產生了差距，學生適應起來比較困難。雖然高校對于教學內容的改進一直在進行，但是由于近幾十年的經濟高速發展，科學技術的進步和社會的變革也始終在進行，這就造成了教育體制、專業設置等一直相對落后。其次，我國教育基礎比較薄弱，對于部分高校來說，基礎設施、教學實訓設備等方面跟不上實際發展的速度。教師的科研水平不高，教學能力不足，這些都在制約著校企合作的開展，而且很多開展的項目也僅是停留在表面上，產生的效果有限。

2)企業方面

對于企業來說，企業的自主創新能力薄弱。企業作為社會經濟發展和科技進步的主要力量，在研發水平和自主創新能力方面與發達國家還有一定距離，尤其是缺少核心技術和自主知識產權。雖然我國近年來已經在科技創新方面越來越重視并且投入越來越大，但是不可否認的是，依然在有些尖端科技領域被發達國家限制與打壓，有些方面陷入了瓶頸。在我國，大部分的研發人員都在高校或者是科研院所，企業內研發人員只占一少部分，科技創新以國家投入為主；而在發達國家中，科研人員大多都集中在企業當中，很多大型的跨國企業都有自己的研究院，同時還與高校和科研機構保持密切的合作。因此校企合作有著巨大的發展空間。

2 小程序平臺概述及優勢分析

微信是一款應用最廣泛的社交軟件之一，尤其是對于高校的大學生來說，幾乎每個人都會使用微信。在微信的“發現”界面上，可以看到小程序的入口，里面有用戶近期小程序的使用歷史以及附近小程序的推薦，也可以通過掃碼、搜索、發現等進入小程序，使用方便、快速，不用單獨安裝APP程序，是一種用完即走的輕應用。

微信小程序是基于微信平臺上打造，為開發者提供統一的入口和開發語言，具有獨立的軟件生態[3-4]。同時還規范了用戶的界面和運營操作，以及嚴格的審核機制，來確保小程序的質量。小程序有如下幾個特征和優點：

2.1 體驗好，用完即走，無需下載

我們手機里安裝的應用程序，平時使用的頻率并不高，但是卻又是必不可少的，這種程序往往占用手機很多資源。手機的空間有限，相比較原生APP來說，小程序則幫助用戶解決了這一問題。不需要下載，由于幾乎是每人都有微信，所以使用起來很方便。

2.2 低門檻、低成本

與原生APP相比，微信小程序平臺兼容性好，在開發時，不必考慮系統的兼容性問題，無論是IOS系統還是Android系統，都只是需要進行一次開發就可以，而不需要對不同的系統進行分別的開發。這大大的提高了開發者的效率，縮短開發周期，降低開發成本，并且可以快速的推廣。同時，微信本身龐大的用戶群，都是這些小程序的潛在用戶。用戶通過搜索或者“掃一掃”的方式就可獲得服務，這也大大降低了小程序的運營成本。

2.3 接口豐富、擴展性強

依靠微信這個平臺及其強大的用戶群，微信不斷地將新功能和特征進行整合，小程序在線上已經打通了微信個人號、訂閱號、微信群和朋友圈等，小程序已經具備了連接平臺上的所有產品和服務的基礎，用戶可以在小程序中獲得更好的用戶體驗。

3 小程序在校企合作中的應用

鑒于校企雙方面的特點以及所面對的問題，怎樣做才能解決學校方面和企業方面所面對的問題，切實能夠提高校企合作的質量，使得雙方都能獲得收益，是具有現實意義的。

建立有效的溝通渠道，發揮各自的優勢，來彌補、改善對方的不足，使得校企雙方在合作過程中都能夠都能夠滿足各自的需求，實現高校培養優秀的人才，企業提高創新能力的目標。由此，我們利用小程序平臺的簡介、直觀、高效等優點，開發了校企合作信息服務平臺，用以解決學校和企業在深度合作、人才培養的過程中的溝通，并將校企合作的成果以及高校和企業的資源信息統一整合在一起，來提高校企合作的合作質量。

3.1 校企合作信息服務平臺的總體架構

校企合作信息服務平臺主要包括兩個部分，分別是校企合作信息平臺和校企合作資源庫(見圖1)。以校企雙方的需求為核心通過信息平臺，企業可以滿足在校學生實習實訓的需求；學校可以滿足企業實際用人的需求和相關技術的需求。

1)校企合作信息平臺

校企合作信息平臺是以企業和學校的需求為出發點建立的信息平臺，主要提供的服務信息是校企雙方的需求信息。

企業需求是滿足企業對于人才、技術、資源等需求。企業需求通過信息管理系統發布，發布完成后可以在信息平臺上獲取到相關的需求信息。學校再根據企業的實際需求分發到各行政部門、學院進行處理。

學校需求是滿足學校在尋求與企業合作過程中的需求。學校需求同樣是通過信息管理系統發布到平臺上，發布完成后可在信息平臺上查詢到相關的需求信息。學校發布到需求信息通常包括學校科研項目合作需求，校企專業共建合作需求，專業培養和課程開發等合作需求。

信息管理系統用來實現信息的收集、整合與發布，企業與高校可通過系統將需求發布到平臺上，將正在進行的校企合作項目以及已經完成的項目發布到平臺上，同時，企業與高校也可以把自身的優勢資源發布到上面，形成一個系統且完善的資源平臺。

2)校企合作資源庫

校企合作資源庫主要包括企業資源庫和高校資源庫。企業資源庫信息主要包括企業的基本信息、科研情況，校企合作情況等。

學校資源庫，主要包括學校的基本信息和各類型的資源，包括專家人才、專利、設備、項目等資源。用戶在進入到信息服務平臺之后即可查詢瀏覽這些資源。

3.2 校企合作信息服務平臺的構建

相較于獨立的應用APP來說，小程序的開發簡潔，上手容易。小程序的框架主要分為View(視圖層)和App Service(邏輯層)，見圖2所示。

1)對于頁面視圖層，使用WXML的文件來搭建頁面的基本視圖結構(WXML是類似于HTML標簽的語言和一系列基礎組件)，使用WXSS文件來控制頁面的表現樣式。2)AppService應用邏輯層，是小程序框架的服務中心，通過微信客戶端啟動異步線程單獨加載運行，頁面渲染所需的數據、頁面交互處理邏輯都在邏輯層中實現。小程序框架中的AppService是使用JavaScript來編寫實現，但不能使用JavaScript中的DOM操作。小程序中的各個頁面可以通過AppService實現對數據的管理、網絡通信、生命周期管理。

小程序的目錄結構也非常簡潔(見圖3)，一般情況下項目包含兩個目錄(pages和utils)和三個文件(app.js、app.json、app.wxss)。pages目錄下包括程序所需的各個頁面，一個頁面對應一個目錄，包含2至4個文件(.js、.wxml、.json及.wxss)。utils目錄則包含一些公共的js代碼文件。

4 總結

小程序平臺應用在校企合作中是一個合作形式的探索與嘗試。在移動互聯的大背景下，他的簡介，全面，高效等優點使其滿足校企雙方的各種需求，提高校企合作的質量和效率。通過提高應用平臺的使用，使得企業更加深入的參與到人才培養，促進校企合作的進一步發展。