薪火相傳筑夢路 爭做“真善美”新時代好隊員

團臨海市委 臨海市少工委

臨海市少工委緊緊圍繞少先隊組織的根本任務，以少先隊改革為主線，深化思想政治引領、夯實組織建設、打造精品活動，全力服務少先隊員健康成長，努力推進臨海少先隊工作新發展。

深化思想引領，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造

發揮少先隊在少年兒童思想政治教育中的有效載體和主陣地的堅實作用，將政治啟蒙和價值觀塑造切實下沉到所有中小學校，讓紅領巾更加鮮艷。

紅領巾飄揚心向黨。將思想政治教育、品德教育貫穿少先隊教育全過程，堅持開展“紅領巾相約中國夢”“傳承紅色基因”“爭做新時代好少年”等主題教育活動，教導隊員聽黨話、跟黨走。以少先隊建隊70周年、第八次全國少代會、六一等時間節點為契機，通過主題隊日、隊課，線上線下多種方式，持續深化習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述重要指示精神學習教育，培養少年兒童愛黨愛國愛人民的樸素情感。

“鹿鳴少年”薪火傳。聯合市委宣傳部、市教育局成立臨海市“鹿鳴”少年宣講團，遴選84名優秀少先隊員作為首批團員，人選包括臺州市唯一“八少”代表、省優秀少先隊員、省新時代好少年等；推出“鹿鳴少年說”系列視頻，以紅領巾的力量傳播黨的聲音，點擊量超20萬，被媒體連續轉載。

“真善美”種子工程生根發芽。第一時間召開全市青少年“真善美”種子工程建設現場推進會，積極開展“真善美”四大行動，舉辦“真善美”系列活動200余場次，覆蓋青少年8萬余人，全面加強對青少年的政治啟蒙和思想引領。

云端點亮新思想。以新媒體促進少先隊全面發展，建立臺州市首個縣（市）級少先隊網絡陣地“臨海少年”微信公眾號，推出“你好紅領巾”“真善美工作展播”等系列欄目，實現少先隊傳統媒體和新媒體融合發展，推動全市少先隊工作高度活躍。充分發揮網上少先隊優勢，開展網絡主題隊課、組織隊員積極參與“紅領巾防疫小先鋒”和致敬英雄活動。

全面創新改革，聚焦組織建設和隊伍建設

以臨海小學被確定為浙江省少先隊改革試點學校為契機，緊盯難點，突出問題導向和需求導向，著力抓好政策保障和機制建設，認真落實改革舉措，助力組織建設和隊伍建設扎實有效推進。

健全組織體系。完善各校少工委架構，加強對各級少工委換屆的督促指導，推動市級少工委“雙主任”制度的落實，委員涵蓋市檢察院、市關工委、鎮街、學校等分管領導，形成少先隊工作的合力。指導具備條件的中小學普遍召開少代會并選舉產生學校少工委，由各校校長擔任少工委主任，強化對本校少先隊工作的支持和領導。健全大隊委設置，規范輔導員選聘，推動中小學大隊委獨立設置，落實大隊輔導員政治待遇，形成少先隊工作與德育工作“你中有我、我中有你”的協作工作格局。同時聯合教育部門共同選聘少先隊輔導員，并為輔導員逐級頒發聘書，提升輔導員的使命意識和責任意識。

推動團隊銜接。按照“系統規劃、有效銜接、分層實施”的原則，在全市各初中全面推行校團委書記（或副書記）兼任校少先隊大隊輔導員、學生團干部兼任少先隊干部制度，覆蓋率達到100%。堅持“隊為主體，團為核心”的原則，整合學校陣地資源，廣泛建立班級團隊角、學校團隊活動室。以加強團前教育和少先隊教育為核心，通過少先隊活動課帶動初中團前教育，通過主題團日、學生社團引導少先隊參與共青團活動，團隊無縫銜接。

加強團教協作。成立由團市委、市教育局聯合的少先隊改革協調小組，將改革納入學校教育教學整體工作安排和對學校的年度工作考核中，做到團教工作同規劃、同組織、同考核、同表彰。教育團工委書記兼任少先隊總輔導員，督促和指導學校團、隊組織落實各項任務，加強團教緊密協作。

抓好隊伍建設。每年聯合組織40余名大隊輔導員到紅領巾e站、省團校等參加隊工作系統培訓，提升臨海市少先隊工作水平。成立臨海市少先隊名師工作室，已對25名新任少先隊輔導員開展“導師制”結對培養。舉行少先隊輔導員素質大賽，推進臨海市少先隊輔導員隊伍專業化發展。深度參與臺州市少先隊活動學科研究，建設紅領巾學院、少先隊輔導員工作室，提升少先隊工作水平。

打造精品活動，提升少先隊員整體素質

以“郭鳳韶大隊”“郭鳳韶中隊”創建塑造隊員榮譽感。建立《為郭鳳韶戴紅領巾制度》，對優秀中隊冠以“郭鳳韶中隊”的榮譽，鼓勵各中隊開展豐富多彩的少先隊主題教育和社會實踐教育活動，以“紅領巾爭章”為載體，健全少先隊激勵機制，廣泛開展“紅領巾小健將”體育活動、“紅領巾小百靈”歌詠活動、“紅領巾小書蟲”讀書活動、“紅領巾小創客”創新創意創造活動、“紅領巾小主人”崗位服務活動等，塑造隊員榮譽感，并根據“郭鳳韶中隊”的創建比例命名“郭鳳韶大隊”。

以少先隊活動開展突出隊員自主性。加強少先隊活動課指導，研發配套資源，形成本校特色主題課程。普遍落實每周1課時的少先隊活動課。鼓勵學校結合特色建設紅領巾社團，大洋小學葫蘆絲、臨師附小戚家軍社團獲得臺州市十佳社團稱號。組織“小紅萌”志愿者活動，培育少先隊員責任感。通過網絡數據庫進行成長檔案內容的記錄與呈現，通過輔導員老師的評價、同伴評價及家校互動結合起來，從多視角、多層面展示隊員的成長過程。

以校外活動豐富隊員課外實踐。完善擴大少年兒童校外活動服務聯盟，推動成立少年兒童夏冬令營活動社團組織，制定推行專業標準。廣泛發展體驗教育基地、愛國主義教育基地等校外紅色陣地，開發圖書館、科技館、博物館等非團屬青少年校外活動場所，全市現有11個非團屬青少年校外活動場所，為青少年的校外活動提供了良好的條件。拓展社區少先隊工作，挖掘更多的紅領巾教育陣地，在大洋社區試點社會志愿輔導員制度，聯系少先隊事業離退休干部、優秀黨員等擔任志愿輔導員，整合少先隊工作社會資源。