徐妙珊 巫敏純 張翠霞
健康體檢可對無癥狀或癥狀不明顯的疾病進行篩查,并針對亞健康人群給予相應的糾正、治療措施,以預防疾病的發生[1-2]。近年來,隨著人們對健康體檢的重視程度逐漸加深,加之醫療機構對健康知識的全面宣傳,使體檢中心人數激增,導致體檢秩序、體檢服務質量無法滿足體檢者需求[3-4]。鑒于此,本次研究針對健康綜合門診部體檢者滿意度的影響因素進行分析,并根據體檢者需求提出相應的管理方法。
選取2017 年1 月—2019 年10 月于潮州第一健康綜合門診部體檢者200 名作為調查對象,所有體檢者均自愿參與本次研究,且簽署知情同意書。排除條件:患有精神疾病,不能配合調查者。剔除問卷調查表損壞、丟失。根據體檢者滿意度調查表的評分結果,將總分≥70 分156 例體檢者納入滿意組,總分<70 分的44 例體檢者納入不滿意組。
對調查人員進行統一培訓,對體檢者的滿意度采用問卷調查。實發問卷210 份,回收200 份,有效回收率95.24%。收集資料包括性別、年齡、文化程度、體檢方式、引導體檢、體檢等待時間、體檢人員技術水平、健康教育、報告講解、體檢環境、延續回訪。
采用SPSS 20.0 統計學軟件,單因素分析中,計數資料組間構成比較采用兩獨立樣本χ2檢驗, 多因素分析采用Logistic 回歸分析。檢驗水準α=0.05,P<0.05 為差異有統計學意義。
單因素分析顯示,滿意組和不滿意組體檢者性別、年齡、文化程度、體檢方式比較差異無統計學意義(P>0.05),引導體檢、體檢等待時間、體檢人員技術水平、健康教育、報告講解、體檢環境、延續回訪情況比較差異具有統計學意義(P<0.05)。見表1。

表1 影響體檢者滿意度的單因素分析
以客戶滿意度作為應變量,以單因素分析中有統計學意義的因素為自變量,各變量賦值情況見表2。多因素Logistic 回歸分析顯示,體檢等待時間、體檢人員技術水平、健康教育及體檢環境是影響體檢者滿意度的影響因素(P<0.05),見表3。

表2 體檢客戶滿意度影響因素的自變量賦值情況

表3 影響體檢者滿意度的因素的多因素Logistic 回歸分析
體檢者的滿意度是檢驗體檢服務工作質量的重要指標,隨著現代醫療水平的不斷提高,越來越多的單位、團體及個人進行體檢,加之體檢基礎設施不完善、人力資源缺乏進一步加劇了體檢中心的擁擠程度,嚴重影響體檢客戶對體檢服務質量的滿意度和體檢結果的真實性[5-7]。因此,找出體檢工作中存在的問題,并及時提出改進措施,對于提高體檢工作服務水平及體檢者滿意度尤為重要。
(1)體檢等待時間:體檢項目及體檢人數不斷增多,導致各個體檢項目等待時間延長,分析其原因,與導診與分診未進行人員分流、體檢醫護人員操作速度慢及體檢客戶未按照體檢流程進行體檢有關,以上三種等待時間因素相互影響,導致客戶在體檢等待過程中出現焦慮、煩躁等負性情緒,從而影響體檢滿意度[8-9]。本文研究結果顯示,隨著體檢時間的延長,體檢者體檢滿意度下降,提示體檢等待時間是影響體檢者滿意度的危險因素。
(2)體檢人員技術水平:研究表明[10],體檢人員技術水平與體檢者滿意度呈正相關,體檢人員技術水平越高,體檢者滿意度越高。體檢人員技術操作不規范,業務能力欠佳,出現靜脈采血不能一針見血、超聲檢查不夠仔細等問題造成漏診、誤診等情況,增加體檢流程消耗時間,導致體檢者對專業人員技術水平不滿意[11-12]。本文研究結果顯示,不專業體檢人員進行體檢,有56.82%(25/44)客戶體檢滿意度評分<70 分,與專業體檢人員比較,差異具有統計學意義(P<0.05),提示,體檢人員技術水平是影響體檢者體檢滿意度的危險因素。
(3)健康教育:本文研究結果顯示,體檢滿意度評分<70 分的客戶中,有72.73%(32/44)未行健康教育,與進行健康教育者比較差異具有統計學意義(P<0.05),提示體檢健康教育是影響客戶體檢滿意度的危險因素。分析其原因可能與:①醫護人員專業理論知識掌握不到位,健康教育時機把握不到位;②部分客戶接受、理解能力較差,醫護人員不能根據體檢客戶的不同需求提供針對性的健康教育有關[13-14]。
(4)體檢環境:健康門診綜合部人流量大,尤其是單位、團體集體體檢時,增加了門診的擁擠程度,且部分客戶音量較大,造成候檢區嘈雜,導致體檢者心情焦躁。研究表明[15],有90%的體檢者在體檢候診過程中存在心理煩躁,加之體檢中心人性化設備不足,易導致各種矛盾,影響體檢者的滿意度。
(1)體檢服務應用程序:開設體檢流程服務APP,包括:體檢流程、注意事項、分診導流3大版塊,體檢客戶在門診臺掃碼、關注APP 程序,通過分診導流版塊,查看體檢項目排隊人數,確保體檢客戶一目了然,在短時間內輕松有序完成所有檢查項目。
(2)強調護理過程中人性化語言服務:①“七字做法”不:不對客戶說不字;笑:真誠向客戶微笑;好:客戶見面道聲好;請:體檢請字宜當先;歉:操作失誤道聲歉。②“六聲”“十心”,即“來有問候聲,去有送別聲,體貼有關懷聲,不足有致歉聲,表揚有道謝聲,為體檢客戶辦事有回聲”;“宣教熱心,解答耐心,工作盡心,護理細心,服務用心,做事專心,巡視留心,聽意見虛心,對體檢客戶關心”。
(3)改善體檢環境:①將靜脈采血處、B 超室設立在距離餐廳較近的地方,方便客戶空腹靜脈采血后快速補充食物進行B 超檢查。②在候檢大廳配備電視、WiFi,播放輕松舒緩的音樂,并為侯檢客戶提供免費飲用水及營養早餐,給客戶提供一個溫馨舒適的體檢環境。③增加各個區域和科室的明確指示路標,以及相應科室的主檢項目,提升客戶對整個體檢環境的辨識度。
(4)細化健康教育:針對客戶存在的健康問題,實施現場個性化的健康教育、隨訪的個性化健康教育、以及團體專題健康教育講座,切實地解決客戶對個人健康的維護和促進方面的需求。
(5)客戶關系捆綁:將個人、團體單位體檢客戶與護理服務人員進行捆綁,將其服務滿意度反饋、改進、再評價,以提高客戶服務水平,避免患者集中影響體檢效率。綜上所述,體檢等待時間、體檢人員技術水平、健康教育及體檢環境是影響體檢客戶滿意度的危險因素,應通過建立系統化管理團隊和制度,優化體檢護理服務,以提高客戶服務滿意度。