“一帶一路”戰略下物流應用型人才培養研究

麻黎黎

【摘? 要】我國主要的物流戰略是目前的“一帶一路”戰略，在這個戰略下，國家對物流人才的培養有著更高程度上的要求。與此同時，隨著經濟時代及全社會的新發展、新變化，人們生活水平不斷提高，對物質生活也有更高的需求。信息技術與電子智能的普及，讓人們的消費方式有了新的發展，物流人員的培養也是迫在眉睫。“一帶一路”戰略的提出帶動了國際經濟向縱深發展，推動我國更加主動地面向世界進行物資上的積極交流。

【Abstract】China's main logistics strategy is the current "the Belt and Road" strategy. Under this strategy， the country has a higher level of requirements for the training of logistics personnel. At the same time， with the new development and changes of the economic era and the whole society， people's living standards are constantly improving， and there is a higher demand for material life. With the popularization of information technology and electronic intelligence， people's consumption patterns have been developed， and the training of logistics personnel is also imminent. The proposal of "the Belt and Road" strategy drives the international economy to develop in depth， and promotes China to more actively face the world to carry out active material exchanges.

【關鍵詞】“一帶一路”;物流;應用型人才;培養

【Keywords】"the Belt and Road"; logistics; applied talents; training

【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2021）03-0108-02

1 引言

“一帶一路”是目前我國重要的物流戰略，是一條跨越歐洲大陸的經濟回廊，也是連接我國與外界的重要橋梁。在這個橋梁下，我國通過這條道路推動著國家的經濟發展，實現國家之間的經濟互補和產業交流。隨著時代的發展，經濟的沖擊讓目前的物流行業遇到前所未有的危機以及全新的發展機會，在這個發展機會下，市場需要更多的物流應用型人才，培養高素質的物流人才，融合國際的物流人才是“一帶一路”戰略下最為重要，也是需要快速解決的問題。

2 目前物流行業對人才要求的特點

從市場的要求來看，“一帶一路”戰略對物流人才的需要主要有以下三個方面：首先，要求人才在語言上具有較高的能力，掌握多種語言，更好地進行國家語言上的交流;其次，人才需要具備對多個國家文化的掌握，“一帶一路”是連接中西方國家的重要道路，承載著國家的經濟交流、物質交流和文化的交流，因此，人才需要對多個國家的風土人情、民俗文化都有一定的了解，這樣才能在思想上進行碰撞;最后，“一帶一路”需要多元化和多層次的人才，在“一帶一路”的背景下，國家的綜合實力不斷地提高，在改革物流行業的過程中，需要多元化的人才，在崗位的競爭中需要設置多層次的崗位，將物流的崗位工作分配清楚。

物流行業對人才的需求從來不是單一的，崗位的要求需要多元化，就職人員需要具有一定程度上的國家化知識和國際化的專業水平，將國外的新型物流管理技術和人才培養技術帶入國內的教育當中，然后各大院校根據院校自身的實際情況進行綜合性的人才培養，加強人力物力的投入，培養出語言豐富、文化豐富的綜合性人才，以此來滿足社會市場的需求[1]。

3 我國物流人才培養的現狀

我國物流專業的教育和人才的培養方案，經過多年的實踐和完善已經有一套適合我國的物流人才培養方案，但是方案仍然存在一些問題，主要體現在以下幾個方面。

3.1 “一帶一路”戰略與人才培養需求缺乏有效結合

物流專業是一門應用性質和服務性質都較強的學科，在人才的培養上應從國際物流對人才要求的角度出發，進行人才的相關培養。但是隨著我國“一帶一路”戰略的提出，在實際的實施過程中，沒有與企業物流相結合，在物流的運行過程中存在運作的問題。在實際的學科教育中，沒有將教學的目標與“一帶一路”的戰略進行有效的結合，在“一帶一路”的戰略要求下，人才需要具有多種語言的掌握，多國文化的了解，培養更加國際化的人才。但是目前的教育中，沒有培養的針對性，教師設置的教育目標也較為廣泛，沒有一個具體的人才要求，導致學生所掌握的國際物流知識和物流操作方面都得不到實際的應用[2]。

3.2 物流的實踐操作不足導致人才的培養與企業的需求不符

現有的教學模式更加注重對學生知識的掌握和能力的培養，忽略實踐操作的重要性，還因為學校的整體教學模式受到國家學分制度的約束，沒有辦法在實際的教學中加入實踐操作的學分評價，導致教師和學校都逐漸地忽略實踐的重要性，讓人才的培養與企業的需求嚴重不符。此外，目前部分學校的實踐教學只有兩種模式：一是到企業中進行實習，但是在企業中實習生的名額有限，很多學生都不能進入企業之中;二是企業對實習生的培養較少，很多能夠上手實踐的內容并不會交給實習生，實習生也沒有機會接觸到企業內部的核心流程。我國大部分的高校目前的實踐課程，只停留在參觀企業、專家講座、現場觀摩等方面[3]。

3.3 實際的教學內容不能做到與時俱進，人才的培養與國際脫軌

國內的物流專業教育的內容目前與國家脫軌的現象較為嚴重，相對于國外的完整物流專業體系來說，國內的教育受到學分制的約束，在改革和發展的過程中較為落后，循規蹈矩地進行著適合國內的教育，但是在物流知識的更新方面沒有做到與時代的接軌，行業內很多的教學內容都不再符合目前的物流行情，教學的模式、課程的設置比例、實踐課程的教學以及學分的配比都不具有規范性，沒有達到對物流人才培養的基本要求。在整個物流專業的教材編寫上，都沒有做到實時的更新換代，課堂內講授的知識依舊是古板、傳統、陳舊的知識內容，這樣的教學內容導致物流行業人才培養的效果不佳[4]。

應用型的物流人才是目前物流行業最需要的人才種類，因此，在實際的培養過程中，需要培養的重點放在應用和實踐上，應當在教學的內容和手段上，將中西方的教學理念進行整合，在“一帶一路”的戰略下培養學生的語言能力、文化能力以及對今后物流發展的啟發性[5]。

4 “一帶一路”戰略下對應用型人才的培養

4.1 重新構建專業的教學內容，加強對人才的培養

從人才的培養角度來看，在目前的物流人才的培養中，需要改善教育的結構，重新構建物流專業的教學方式，保證教學的內容能夠與時俱進，加速對物流專業教學內容的改善，爭取讓教學內容緊跟時代的腳步。此外，應用型的人才需要專業性的語言培養，在語言能力上提高學生的掌握能力。實際的教學過程中，應當重新分配專業課程的課時比例，加強學生的實踐課程，保證學生實踐的課時足夠在實踐中學習更多的內容。

4.2 將“一帶一路”戰略與實際的教學相結合，加強應用型人才培養的教學

“一帶一路”的戰略背景是推動物流專業發展的重要前提，是幫助我國物流專業進行改革的良好基礎，因此，在課程改革的過程中，需要加強“一帶一路”的思想普及，將“一帶一路”的戰略作為基礎的教學目標，培養符合“一帶一路”戰略要求的物流人才，加強“一帶一路”戰略與物流專業實際教學的結合，設計一個聯合的教育體制和教學方法，從國際語言和文化的角度對學生進行培養。

此外，在實際的教學過程中，非常有必要從目前我國物流行情出發，將實際的物流行業情況與物流專業知識有效地結合在一起，加強對物流專業的服務性教學內容，開創微課的教學手段，設計雙語的教學內容，為學生創造一個良好的語言環境和學習環境，是目前培養應用型人才的最佳手段和重要途徑。

4.3 加強物流專業的實踐操作，加強與企業之間的聯系

目前，物流行業人才培養中最嚴重的問題就是沒有實踐的具體課程，因此，在現有的培養策略中需要加入對實踐課程的改善，在原先實踐教學的基礎上加強與企業的聯系，安排學生進入企業進行實習，同時也需要企業加強對實習生的培養，以培養人才的角度將實習生能夠接觸的層面加大，讓實習生在實習的過程中有效地進行實踐操作，幫助學生在今后的就業中有更大的優勢。

在實際的教學過程中，要培養學生的服務性質和應用性質。為了能夠保證物流行業的長久發展，除去以上的改革內容，還需要對教師建立一個較為完善的評分制度，加強對教學模式的評價和教學質量的監控，以此來幫助學生更好地進行學習，促進學生今后的發展。

5 結語

“一帶一路”戰略是我國近年來最重要的戰略之一，也是推動我國經濟發展的基礎，在這個戰略要求下，物流行業需要全新的應用型人才。在目前的物流專業教育中存在著一些較為困難的問題，這些問題都會阻礙著物流行業的長久發展，因此，解決問題迫在眉睫。在實際的培養過程中，要將“一帶一路”的戰略作為基本的培養目標，在這個目標準則下培養符合社會的應用型人才。

【參考文獻】

【1】鐘海巖，梁鑫宇.“一帶一路”背景下應用型物流人才培養模式分析[J].才智，2018（29）：206.

【2】柳爽.“一帶一路”戰略背景下應用型人才培養模式探索[J].大學教育，2018（05）：172-174.

【3】田歡歡，韋艷芳.“一帶一路”戰略背景下地方師范院校理工科應用型人才培養模式的改革與創新研究——以玉林師范學院為例[J].科技視界，2019（10）：148-149.

【4】馬建豹.“一帶一路”戰略背景下高校應用型外語人才培養模式研究[J].中外企業家，2019（07）：208-209.

【5】文鐘蓮.“一帶一路”戰略下復合應用型日語人才培養路徑研究[J].青春歲月，2018（02）：102-103.