第二單元 學習抒情

程宇赫

1.在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉。你的家鄉是什么樣的？你對它懷有怎樣的情感？以《鄉情》為題，寫一篇作文。不少于500字。

2.我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發自己的真情實感。不少于500字。

七年級下冊第二單元作文的訓練目標為學會抒情，結合第二單元家國情懷的單元主題，將寫作目標定為以鄉情為話題的敘事抒情散文。通過本單元的學習，學生除了直接抒情的表達方式，還可以運用間接的抒情方式，將感情含蓄地融入寫景抒情之中。《鄉情》一題，要抒發對家鄉的情感。這種宏大的命題要尋找一個情感載體，而不是泛泛而談。因此首先要思考故鄉哪些具體的人、事物讓自己印象深刻、深受觸動;其次除了熱愛、思念家鄉，還想表達怎樣的情感。學生在下筆之前，可以將故鄉的情感載體寄托在人上，比如說家鄉的親人（爺爺奶奶、外公外婆）、家鄉的童年伙伴，也可以將這種情感載體寄托在具體的事物上，如家鄉的某一種特色小吃、家鄉的植物、某一個地點等等。將無形的鄉情具體化，再在行文中選擇恰當的描寫角度或者虛實結合來凸顯情味。

“情動于中而形于言”。通過本單元的學習，學生除了直接抒情的表達方式，還可以運用間接的抒情方式，將感情含蓄地融入寫景抒情之中。情，貴在真，要抒發自己的真實情感。

我們每個人都會有煩惱，煩惱后也許有一段小故事。這是學生真實在經歷的情緒。《我的煩惱》一文需要學生想一想自己有什么煩惱，哪些可以作為寫作素材。在寫“煩惱”的時候，要把事情、原因寫清楚，關鍵要寫出煩惱時的具體感受，讓讀者體會作者的處境和心情。用文字表達心聲。