第六單元 表達要得體

鄧楊

在“環境保護月”活動中，你所在的班級將向全校師生發出倡議，倡導節約、低碳、環保的理念。請以班級的名義寫一份倡議書。不少于500字。

“到哪座山頭唱哪首歌”“入鄉隨俗”，說的就是我們交流的內容和方式要根據場合與對象的不同進行相應調整。“寫作即交流”，是為達成特定交際功能的言語表達行為。統編版八年級上冊第六單元寫作提出表達要得體。所謂得體，就是說的話適合語言環境，恰如其分。具體說，就是在特定的場合，與某人交流，說什么、怎么說最為恰當，最合乎場合要求。那么我們怎樣才能做到表達得體呢？

首先，要考慮寫作目的，明確重點。寫作目的不同，意味著說話的內容、方式的不同，如要發出環境保護的倡議，那么說話重點應該是環境保護的原因、措施等。

第二，要考慮寫作對象，掌握分寸。讀者地位、年齡、性別、職業等不同，寫作用語也應有所不同，如對象是長輩，說話就要恭敬。

第三，要分清場合，用語合宜。語言表達要與環境氣氛協調，如在隆重的集會場合演講，用語應莊重。

最后，還要把握語體，用詞妥帖，用語禮貌等。如到別人家做客，應用“拜訪”。

總而言之，語言表達得體將有利于提高人際交往能力、提升人格魅力。