學生的幸福

劉玲芝

要培養學生的幸福感，我認為最重要的是要懂得學生的幸福。

經常有語文老師在課堂上把自己的想法強加給學生，他們會對學生說：“這篇習作字數不限，已經放寬了要求，你們不要咬著筆桿，說不知道寫什么。”可學生不喜歡在程式化、在虛構中去寫作，學生更喜歡在契機中寫作，在靈感中成篇。其實，學生的幸福很簡單，老師的一句問候、一個微笑、一聲表揚、一次興趣活動，甚至一節稍有改變的課堂，學生便能雀躍，便能幸福，且保持熱度。

老師應該走近學生，了解學生，用智慧把學生的幸福融進課堂，讓“古今中外”在學生的眼前歡快地流淌。當我們把作文作為與孩子心靈交流的媒介，當我們把早讀當做與孩子清晨的問候，當我們把課堂當做與孩子靈魂約會時，學生便不再把“學習當做一場索然無味的拔河”，心底的幸福或許能像斜坡上的紫薇慢慢破土、慢慢成長。