兩宋女子生活的另一番書寫——讀《多元與開放：社會大變局中的兩宋女子教育生活》

申國昌

書評

兩宋女子生活的另一番書寫——讀《多元與開放：社會大變局中的兩宋女子教育生活》

申國昌

《多元與開放：社會大變局中的兩宋女子教育生活》，趙國權(quán)著，科學(xué)出版社，2020年3月出版。

教育生活史研究是近年來學(xué)術(shù)界普遍關(guān)注的一個熱點領(lǐng)域，河南大學(xué)的趙國權(quán)教授得天時地利，將兩宋女子教育生活研究作為博士論文選題進行創(chuàng)作，又經(jīng)壓縮反復(fù)打磨出版。作為教育史專業(yè)同行，又相處多年，對作者在宋代教育方面的研究成果多有了解，此書可說是其宋代教育研究的一部扛鼎之作，在女子教育生活史研究方面也是一部力作。

首先是將社會角色理論引入到女子教育生活研究。學(xué)術(shù)界普遍認為宋代在中國歷史上處于一個重要的變革轉(zhuǎn)型期，伴隨政治經(jīng)濟及社會生活的深刻變化，女子在家庭及社會上的地位和作用與其他朝代相比也有明顯不同，作者充分運用社會角色理論，從自然人、家庭人、社會人三個維度及受教者、施教者兩個層面，對兩宋女子的教育生活進行微觀分析和深度描述，為讀者展現(xiàn)出一幅幅生動的、直觀的，更貼近歷史真實的女子教育活動的連續(xù)畫面。

其次是多學(xué)科聚焦女子教育生活研究。雖然教育生活是女子生活的主要組成部分，但作者并非就教育論教育，就教育生活論教育生活，而是跳出教育，用社會史、生活史、情感史、民俗史、婚姻史、身體史、心理史等多個學(xué)科視角來聚焦兩宋女子教育生活，給人的感覺是，女子教育和女子生活是融為一體的，教育在生活中進行，通過教育來學(xué)會生活、改變生活，由此所呈現(xiàn)的，不僅是女子教育生活的豐富多彩，還有多元、開放和自主、自覺，一改過去關(guān)于古代或兩宋女子“被奴化”“三從”“無話語權(quán)”“無教育權(quán)”等的陳說。

再就是從宋代、中國與世界三個層面，通過比較，對兩宋女子的教育生活予以合理定位，所得出的結(jié)論還是頗有新意的。如作者認為，在兩宋社會生活中，女子教育生活是最為活躍的一個場域；與漢唐及明清相比，兩宋女子教育生活可謂中國古代女子教育生活的黃金期；與同時代的世界各國女子教育生活相比，兩宋女子教育生活又是實際上的“領(lǐng)跑者”等。這些結(jié)論與實然的歷史是吻合的，與中國作為一個文化輸出國的歷史地位是相稱的。

誠然，因年代久遠，加上寫史者的價值取向，搜集有關(guān)兩宋女子尤其是少數(shù)民族及普通家庭女子教育的史料猶如大海撈針。但學(xué)術(shù)研究是無止境的，期待趙國權(quán)教授在此研究基礎(chǔ)之上再添佳作。

（作者為華中師范大學(xué)教育學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師）