牟一菡
聽說姥姥家旁的校園里的荷花開了,而我早就想去一睹荷花的風姿。禁不住我和妹妹的軟磨硬泡,爸爸媽媽終于答應了我們的請求,我們愉快地出發了。
剛進校門,我和妹妹就迫不及待地朝荷花池沖去。沖到池邊,我被眼前的景象吸引了:荷葉挨挨擠擠的,像一個個大圓盤。粉紅的荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開三兩片花瓣兒;有的花瓣兒全展開了,露出黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵,看起來飽脹得馬上要破裂似的,像一群害羞的小姑娘低頭不語。而盛開的荷花呢?是大方開朗的小姑娘。微風一吹,穿著粉紅色連衣裙的“小姑娘”歡快又調皮地蹦跳著,你瞧,她把小魚吵醒了。
這池荷花讓我想起李商隱的詩句:“唯有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真。”我名字中的“菡”字,就是荷花花苞的意思。我想起人們常說,荷花出淤泥而不染的高潔品格,讓我不禁更愛荷花,想像荷花一樣高貴純潔。
在回家的路上,我不住地感嘆:多么純潔的荷花!多么美麗的荷花!從此,我最喜歡的花便是荷花。
老師小評
花骨朵像“害羞的小姑娘低頭不語”,盛開的荷花像“大方開朗的小姑娘”。小作者運用比喻的修辭手法,展現出荷花不同的形態特點,為讀者呈現出一幅美麗的夏日荷花圖。
【作者系吉林吉林市鐵路第一實驗小學三·1班學生,指導并置評:張艷麗】