跟著名著學寫作之場面描寫

姜艷紅

場面是文學作品中推動情節發展的基本要素，是人物同人物在一定的時間和環境中相互發生關系而構成的生活畫面。它為人物提供生活和行動的環境，讓人物“活”了起來，以顯示他們鮮明的個性。

左讀經典

1.一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”

心下想時，只見一群媳婦丫鬟擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子、頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上戴著赤金盤螭纓絡圈;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋云緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

（節選自曹雪芹《紅樓夢》）

2.滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮像形容未長成的女孩子，但見人已不羞縮，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景。

小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。不知那里的蛙群齊心協力地干號，像聲浪給火煮得發沸。幾星螢火優游來去，不像飛行，像在厚密的空氣里漂浮;月光不到的陰黑處，一點螢火忽明，像夏夜的一只微綠的小眼睛。

（節選自錢鍾書《圍城》）

賞讀感悟

一篇優秀的記敘文中，精彩紛呈的場面描寫是不可或缺的。精彩的場面描寫，能很好地塑造人物形象，增強文章的感染力，從而體現文章的主旨。在古今中外的優秀文學作品中，作家們總是想方設法地運用各種表現手法進行場面描寫，使之與人物、情節渾然一體，以增強作品的藝術效果。

片段一就是林黛玉初進賈府時的一段場面描寫。王熙鳳出場時，可謂懸念重重：未見其人，先聞其聲;言語“放誕無禮”，且使“人人皆斂聲屏氣”;來時由“一群媳婦丫鬟擁著”;與眾姑娘不同的“恍若神妃仙子”的穿戴;外表“含春”而“威不露”。這就使讀者與黛玉一樣急欲往下探究此人究竟是誰，并對作品充滿了閱讀期待。

片段二，作者意在通過對夜景的描寫，凸顯夜的寧靜。但文中沒有出現一個“靜”字，而是通過描述夜色中小蟲“瑣瑣屑屑地在夜談”“蛙群齊心協力地干號”“幾星螢火優游來去”等動態景象，突出了夜的寧靜。這就是典型的化動為靜。

寫作借鑒

1.要交代清楚場面描寫的背景。如活動發生的時間、地點、環境等信息都需要明確交代，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會背景或自然環境下出現的。

2.點面結合，以點為主。具體來說，“點”一般指場面中的中心人物，“面”往往是圍繞中心人物而活動的其他人物。點與面的關系是被襯托與襯托的關系，以“點”為主，以“面”配合。有“點”無“面”，不能稱其為場面，只能說是人物描寫;有“面”無“點”，往往容易失去中心，“面”也會散亂無章。點與面必須同時具備、相互作用，只有這樣才能使場面描寫重點突出，主次分明。

3.要描繪出氣氛。氣氛是人在一定環境下看到的景象或感受到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛、比賽場面有緊張的氣氛、送別場面有難舍難分的氣氛，等等。所有的場面描寫都是在特定的情境下展開的，都籠罩在特定的氛圍中，離開了特定的情境和氛圍，場面描寫就成了“無源之水，無本之木”。不過，場面的氛圍最好不要由作者直接道出，而要讓讀者從你的描寫中感受出來。

4.要有一定的寫作順序。場面是由人、事、景、物組合起來的畫面，不可能寥寥幾筆就寫出來。因此，寫場面時要安排好先后順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點的順序來寫。比如，描寫運動會的場面，就可以先寫活動的總體氣氛，勾勒“面”，然后分別寫老師、同學的表現。這樣就能使作文條理更加清楚。

5.場面描寫要想活起來，就要重視細節描寫，特別是各個點的細節描寫。這些點在特定的氛圍中肯定有某些相似的共性，但由于主、客觀因素的影響，在某些方面肯定會存在差異，或姿態動作、或語言心理、或修養性格。比如《紅樓夢》中劉姥姥赴宴的場面描寫，在眾人哄笑歡鬧的氛圍中，作者運用精當的語言描繪出了各人物的神態。例如，黛玉“笑岔了氣”，寶玉“滾到賈母懷里”，惜春拉著奶母叫“揉揉腸子”。仔細分析就會發現，這些不同的神態、動作、語言描寫，很好地體現出了人物的性格差異。

右寫片段

1.天剛亮，早市上就出現了各種小攤，市場頓時熱鬧起來。黃澄澄的甜玉米散發著誘人的香味;活蹦亂跳的魚兒在水中嬉戲;紅得誘人的西紅柿和綠油油的黃瓜相映成趣;各種小菜也在盡情地舒展著腰身，展現著生機;新鮮的豬肉在砧板上顫動;籃子里盛著雞鴨鵝蛋……顧客們踱著步在各個攤位間穿梭，精心挑選著自己需要的東西。商販們則使出渾身解數，賣力吆喝著，聲音此起彼伏。

突然，一位六七十歲的老人闖進了我的視線，他提著一筐蔬菜，慢悠悠地走了過來。他停在市場門口的拐角處，放下筐，將一把把新鮮的青菜擺放整齊，隨手用毛巾擦了一把臉，然后坐下，等待著顧客的到來。

（內蒙古通遼市科左中旗?？档诙袑W 閆可心）

2.金秋九月，秋高氣爽，早晨六點鐘左右，校園里已是鑼鼓喧天，彩旗招展，一年一度的秋季運動會就要開始了。同學們個個像打了雞血似的興奮不已，把運動場圍得水泄不通。有的同學奮力呼喊著加油，有的揮動著手中的氣球，還有的干脆陪著運動員一起跑。一時間，操場上歡呼聲、吶喊聲連成一片，廣播里激揚的運動員進行曲響徹整個校園。

運動會上最精彩的要數100米短跑了，選手們像一支支蓄勢待發的箭，只見他們憋著氣，保持著向前俯沖的姿勢，雙眼直視前方，只待哨聲響起。跑道兩邊站滿了助威的同學，他們個個凝神屏氣，似乎一場大戰即將爆發。

（內蒙古通遼市科左中旗?？档诙袑W 唐倩）

這兩個片段中，你更喜歡哪個？請說說你的理由。（300字左右，答題紙自備）

課后訓練

請以“美的瞬間”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇不少于600字的作文。

思路點撥：題目“美的瞬間”包含了兩層含義：一是“瞬間”，既然是“瞬間”，就要抓取生活的截面，抓住并描繪出具有震撼力的特寫鏡頭，運用細節描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲;二是“美”，既然是“美”，那就不能展現給人丑陋、陰暗的一面，所描繪的“瞬間”應是必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高尚的品格，可以是大自然中固有的美，也可以是社會生活中存在的某種令人陶醉的藝術等。

寫作時，要注意用到各種表現手法，如欲揚先抑，設置懸念、巧合、對比等，使情節波瀾起伏，行文曲折有致。