陸游:教子詩中見真情

陳延斌

陸游，號放翁，是南宋著名愛國詩人，著有《劍南詩稿》《渭南文集》《老學庵筆記》《南唐書》等。在中國古代詩歌發展史上，以詩教子、訓子，且數量最多者，非陸游莫屬。

讀陸游的教子詩，讓人強烈地感受到他從不板著面孔訓人，總是以民主的方式、平等的態度與兒孫們交流，給他們以教誨或忠告，從來不擺封建家長的架子。陸游自己說他與兒子的關系，不僅是父子，更是師友。“我鉆故紙以癡蠅，汝復孳孳不少懲。父子更兼師友分，夜深常共短檠燈。”陸游與兒輩們一起同窗共讀、切磋學問，共同議論國家大事，家庭生活雖然貧窮，卻是其樂融融。“父子共薄飯，忍饑講虞唐”“好學承家夙所奇，蠹編殘簡共娛嬉”。在《示兒》中他寫道：“吾兒從旁論治亂，每使老子喜欲狂。不須飲酒徑自醉，取書相和聲瑯瑯。”

幼子子聿科場落第，陸游沒有一句抱怨的話，反而表揚他學習努力，不計生活艱苦，鼓勵他不要灰心，堅持學習，以便將來為國效力。詩中寫道：“雨暗小窗分夜課，雪迷長镵共朝饑。名場未捷寧妨學，史限雖嚴不廢詩。”

這樣開明的父親，真可謂是良師益友。在“父為子綱”的中國封建社會，尤其在因封建統治者和理學家們的倡導而綱常禮教更加強化的宋代，陸游對子輩的這種民主平等的訓喻方式，更是彌足珍貴。

陸游不僅與兒輩一同讀書，一同勞作，而且與他們一起出游、娛樂、嬉戲，彼此親密無間。《秋晴每至園中輒抵暮戲示兒子》中生動地描繪了這樣一幅老父童心未泯、愛心不減、與子相戲的場面：老翁七十如童兒，置書不觀事游嬉;園中壘瓦強名塔，庭下埋盆聊作池。青蒲紅蓼鴻共掩映，病棕瘦竹相扶持。衰頹已作老驥臥，來往尚如黃犢馳。

陸游的許多教子詩都是在與兒輩散步、訪友、出游時寫下的。如《冬晴與子坦子聿游湖上》《夜與兒子出門閑步》《東鄰筑舍與兒輩訪之為小留》《與子坦子聿元敏犯寒至東園尋梅》等。他在與兒孫們共同活動中，常常觸景生情、即事寓教。譬如《與兒子至東村遇父老共語，因作小詩》教育兒子豐年要想到歉年，要重視農事，“豐兇歲所有，農事更深論”;《東鄰筑舍與兒輩訪之為小留》詩中寫鄰居新居落成，他帶兒子前去祝賀，教育兒子和睦鄰里關系（“鄰里追隨故不疏”）、愛護房舍物品（“窮人從昔愛吾廬”）。

俗語說“愛其師，信其道”。陸游是一個深得家教真味的家長，這一切都像潤物的細雨滋潤著兒輩們的心田，他們從慈父那里接受了濃濃的親情，也接受了愛家人、愛鄰居、愛蒼生、愛國家的教育和熏陶。從陸游的教子詩中可以看到，這種教育取得了良好的效果，他的兒子個個都很孝順、知書達禮。