“打回去”并非最佳的教育選擇

在學校，同學之間，尤其是男同學之間，發生小沖突或者打打鬧鬧，是再正常不過的事情。但是，不少父母在面對孩子“被欺負”時，第一反應往往是極其憤怒，讓孩子以牙還牙地“打回去”。一些自媒體甚至直接以“爸爸說：‘別人打你可以當場還手，后來兒子再也沒被同學欺負過”為標題，來強化“打回去”的天然合理性與現實有效性。

日前，《中國婦女報》刊發了《“別人打你就還手”背后的育兒盲區》一文，文章借助國外學校與家庭處理同伴沖突的經驗，點出了“打回去”的教育誤區。那就是，“用‘打來反擊，并不是絕對不可以，但這應該是孩子掌握了如何捍衛自己權利、懂得如何求助之后，自己對局勢的判斷做出的選擇，而絕對不是父母告訴孩子的必須選項”。從中可以看出，作為教育者，讓孩子“打回去”其實并非最佳選擇，有時候甚至會起到反作用。而引導其學會表達觀點，保持善良且立場堅定，掌握處理沖突的方法，才是可取的教育策略。

其實，孩子之間的一些矛盾，如發生肢體沖突，往往跟語言表達不當或表達能力不足有關。遇到這種情況，第一時間應該將沖突雙方叫到一起，了解事情的來龍去脈，即與孩子交流彼此的想法，而不是一上來就做是非判斷，或進行道德上的批評，更不能脫口而出“你怎么這么沒用啊”“以后誰敢打你，你就打回去”之類的話。

教孩子學會應對自己的情緒，特別是消極情緒，掌握處理與他人沖突的原則，對孩子的未來成長更有幫助，也是教育者最該用心之處。這種原則首先是能準確表達自己的觀點，把自己的感受直接告訴對方。如果是因為意外或非主觀故意，可以告訴孩子不必睚眥必報。若是故意的甚至是惡意的欺凌，則要主動向老師或家長求助。通過成人之間的溝通來達到既化解沖突又進行教育的目的。畢竟收獲一份友誼，遠比打服一個對手，更能給孩子欣慰感。當教育者們都能以清晰表達、保持善良、堅定立場的原則來引導學生處理矛盾，相信校園欺凌現象會少很多，孩子們也能獲得更好保護自己的能力。

（來源：《中國教育報》 朱翠霞/文）