體育中考應避免形式主義

陶莽

當前，一些地方的初中體育課完全圍繞中考項目開設，以至于學生在體測結束后，再也不想運動;到了體育中考時，測試流于形式，只要不是太差，都會獲得滿分。

平時搞“應試”，考試走“形式”。中小學體育教育應該怎樣做，才能真正起到幫助學生在體育鍛煉中享受運動樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的效果？

特殊時期特殊對待

近兩年受疫情影響，很多學生開啟了網課生涯，學習效率低不說，身體素質更是跟不上。但是這些學生又面臨著體育統測的問題，許多學生和家長都希望取消體測。

隨著疫情的控制，學校逐漸復課，其中浙江溫州的一名中學生開學第二天跑步猝死，之后浙江取消了體育測試。隨后上海也明確了取消體測，體測成績按照全體學生15分計入中考總成績。

雖然浙江和上海宣布了取消體測，但是四川省和陜西省已經明確了體測將切實進行，考試時間、地點、項目和方式可做適當調整。從目前了解到的情況看，大部分地區都會堅持舉行體育統考測試。

學生體質差，甚至出現運動猝死與體育中考似乎成為了一對矛盾，看似不可調和，實際上往往與缺少了平時的體育鍛煉這一過程，或不掌握科學的鍛煉方法有關，導致極端情況出現。如果平時體育課都能有質量地進行，學生的身體強健，不僅會減少運動猝死的發生，也會降低學生們的厭考情緒。

寓教于樂成為難題

800米、立定跳遠、跳繩，從初一開始，黑龍江省舒群中學的體育課就圍繞這3個中考體育項目進行。盡管體質在提升，但很多學生的運動興趣不斷消減：劉媛同學表示“太枯燥了，等中考體育測試結束，我再也不參加這些運動了”。

舒群中學的體育老師告訴記者，在初一初二時，學校還會開展一些別的體育項目，但到了初三，就完全進入中考體育項目的訓練日程，一些家長還利用寒暑假給孩子報體育課外補習班。

一名體育培訓機構負責人說：“中考體育是剛需，沒有興趣可言?！?/p>

體育之所以成為教育的一部分，在于它可以培養人的意志品質、團隊精神，而填鴨式教育讓學生們產生了逆反情緒，大家喜歡的運動項目只要考試中沒有，平時就不會練;而考試的項目大家即便不喜歡，也要反復訓練，才能勉強達標。如此往復，學生對體育課產生厭煩，甚至對測試產生畏懼，體育的育人效果大打折扣。

形式主義滋長不正風氣

在記者的調查中，中考體育測試流于形式的不在少數。有些地區的體測過程中，監考老師都是本校教師，誰都不希望因為體育測試拉低了學校的升學率，所以在測試過程中睜一只眼閉一只眼，只要學生的體測不太差勁，都會獲得滿分。

如此形式主義，更使得學生對平時鍛煉不重視，也讓小小年紀的初中生見識到不正之風，明明測試成績不合格，卻可以獲得滿分，對孩子的成長不利。

實施體育中考的初衷是讓孩子們強健身體，在體育鍛煉過程中，得到教育。但體育中考走形式，完全違背體育中考的初衷，如此測試亟待改進，否則不要也罷。