讀者

陳俊同

父親和我，是彼此人生的讀者。

準(zhǔn)確地說(shuō)，父親先是一位成功的作者，然后又成為優(yōu)秀的讀者。我的人生之書(shū)復(fù)制了父親的封面，父親寫(xiě)下精彩的開(kāi)頭后，就交由我獨(dú)立創(chuàng)作。

我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著自己的篇章，父親一字一句地讀著我的成長(zhǎng)。當(dāng)我坐擁大把時(shí)光，無(wú)所事事時(shí)，父親把一副圍棋棋盤(pán)擺在了我的面前，笑瞇瞇地站在我身邊。他讀懂了我的無(wú)聊孤寂。當(dāng)我愛(ài)上歷史，僅憑所知的一點(diǎn)兒典故就縱論古今時(shí)，父親把易中天的《中華史》放進(jìn)我的書(shū)架，以備我的不時(shí)之需。他讀懂了我的渴望和好奇。在激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，我的成績(jī)浮浮沉沉，名次曾一度落后到自己都不敢相信，父親從未指責(zé)過(guò)我。他讀懂了我的成長(zhǎng)節(jié)奏。別的家長(zhǎng)喜歡在孩子的人生畫(huà)冊(cè)上隨意涂抹，任性增刪，而我的父親永遠(yuǎn)以一名讀者的身份，尊重我，支持我，欣賞我。

和父親相比，我難以被稱(chēng)為一名合格的讀者。

我確信，父親體格健壯，絕不會(huì)被生活的困難壓垮。所以，當(dāng)他生病住院時(shí)，我只感到驚異，并未放在心上。父親出院后，依舊談笑風(fēng)生，更使我安心無(wú)虞。直到翻看病歷上“注意休息，不要過(guò)度疲勞”的醫(yī)囑，我才驚覺(jué)：生活的重?fù)?dān)，已使他不堪重負(fù)。父親從來(lái)不在我們面前提他的工作，我竟天真地以為父親永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)，從不畏懼疾病的挑釁。

不僅是他的辛勞，“父親”這本大書(shū)，我甚至一頁(yè)都沒(méi)有細(xì)讀過(guò)。即使同在一片屋檐下，同處十五年光陰，他的成就、他的智慧、他的重要人生經(jīng)歷……我都不了解。我只知道他有一份體面的工作，但我不知道他是如何從一個(gè)農(nóng)村孩子奮斗到如今的。我只知道他寬容，但我不知道他是如何把熱切的希望變成和煦的等待的。所以，我絕對(duì)稱(chēng)不上一名合格的讀者。

平時(shí)的我只把目光投向自己感興趣的四角天空里，卻忘了翻閱父母的故事，了解他們的感受。愛(ài)，是一部杰作。為人子女，我們理應(yīng)做一名優(yōu)秀的讀者，讀懂父母拳拳之心。愛(ài)，是一種映射。為人子女，如果錯(cuò)過(guò)了閱讀父母愛(ài)的著作，我們將如何回報(bào)他們呢？

教師點(diǎn)評(píng)

作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)名主旨“我和父親，是彼此人生的讀者”。通過(guò)描寫(xiě)、對(duì)比“我”和父親“閱讀”的狀態(tài)，作者展現(xiàn)出父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷、適時(shí)耐心的引導(dǎo)，進(jìn)而反思自己對(duì)父親觀察了解不夠，決心走進(jìn)父親，了解父親，引人深思。

（安瀾）