對語文教學繼承與發展傳統文化的思考

書名：繼承與發展：傳統文化與中學語文教學

作者：劉春鳳

出版單位：吉林人民出版社

出版時間：2018年

定價：30元

中華優秀傳統文化既是中華民族的瑰寶，也是全人類文化寶庫中的璀璨明珠，為我國青少年全面提升文化素養提供了寶貴的資源。語文課程標準強調，在語文教學過程中，要讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。因此，新時代的中小學語文教師更應進一步提高在語文教學中繼承與發展傳統文化的意識。由劉春鳳撰寫的《繼承與發展：傳統文化與中學語文教學》一書，在遵循課程標準基本理念和精神的基礎上，對傳統文化與中學語文教學深度融合這個課題作了探討。

該書對中學語文教學在繼承和發揚中華優秀傳統文化、培養學生人文素養、提升學生文化自信、推動中華優秀傳統文化的創新發展等方面作了有益的嘗試和積極的探索。總體而言，該書論述系統全面，知識性強，亮點突出。

其一，注重宏觀把握與微觀敘述的統一。作者牢牢把握中華傳統文化及傳統教育與語文教學的關系，著力探索在語文教學中繼承和發展中華傳統文化的策略、方法。作者不僅從理論上闡釋中華傳統文化的內容與傳統教育的對應關系，并由此構建了由中華優秀傳統文化、傳統文化影響下的傳統教育及現代語文教育三個概念構成的相互影響的理論體系，進而歸納總結、摸索規律，使全書的討論深刻全面，令人信服。在后半部分，作者又從語文教學的各個層面進行微觀剖析，重點分析語文教學滲透傳統文化的方式、方法，內容豐富立體，可讀性強。

其二，注重繼承與發展的統一。堅持繼承與發展相統一是文化創新的一項基本原則。作者在對論題的闡述中，注重守正與創新的關系，內容古今并重，以古證今，由今溯古。例如，在“古往今來傳統文化對教育產生的影響”這一章節中，作者通過對古今教育內容、原則、特點等方面的詳細分析，充分展現了傳統文化的優秀成果和對新時期教育的深遠影響，材料翔實，內容豐富，論證充分，說理透徹。

通過閱讀該書，讀者能夠體會到在中學語文教學中繼承和發展優秀傳統文化的深遠意義。一方面，教師在語文教學中要注意對傳統文化的滲透。如引領學生走進古詩文，增加傳統文化的積淀;以編撰傳統文化校本教材為手段，搭建教學研究的平臺;以綜合實踐活動為途徑，拓展傳統文化教學研究空間等。把握“以小見大”的教學切入點，培養青少年繼承與發展傳統文化的思想意識和思維方法，如積極引導學生開展課外活動，在課外實踐過程中啟發學生自行發現、辨別、評價傳統文化，從而加深體會和認識。另一方面，教師也應提高自身文化修養，深刻把握中華傳統文化的精髓，善于學習，善于創新。

綜上，該書思想深刻，論證嚴謹，結構清晰，語言明快，將理論探討與實際操作有機結合，富有啟迪價值。

（山東省日照市東港實驗學校

辛陽）