目的論對農業類文本翻譯的指導意義

潘冬欣

關鍵詞：目的論;農業類文本翻譯;傳遞信息

一、目的論及其三原則

“目的論”是賴斯和弗米爾提出的一種翻譯觀念，是功能翻譯學派的主導理論[1]。目的論（Skopos Theory） 中Skopos一詞來源于希臘語“Skopos”，這一術語通常指譯文的目的。在目的論理論框架中，其主要強調目的決定手段。換言之，翻譯的目的決定整個翻譯過程，翻譯的最終內容應該按照目標語讀者期待的方式和接受方式進行。目的論擺脫了傳統結構主義語言學派的限制，它轉換了那些認為翻譯只是靜態語言現象的思維方式，使翻譯被賦予動態跨文化交際的新內涵。目的論的翻譯原則有三點：目的原則、連貫原則以及忠實原則。目的原則指翻譯應該在譯語情境和文化中，按譯語接受者期待的方式發生作用，即明確譯文的交際目的、譯者有明確的翻譯目的、譯者使用特定的翻譯策略實現該目的。連貫性原則從語用學角度表述，譯語文本必須符合語內連貫。忠實性原則是從語際連貫性的角度進一步闡述目的論。顯然連貫性和忠實性原則都是目的性原則的補充。

二、農業類文本的特點

首先，無論漢語還是英語的農業類文本，都呈現出語言規范、文體質樸、語氣正式、陳述客觀、邏輯性和專業性強等特點[2]。此外，農業類文本也屬于“信息型文本”，這類文本核心功能是傳遞信息，達到交流目的。所以，無論是農業報道、農業理論或農業類觀點陳述，都具備“真實性”。其次，從微觀語言上說，農業類文本詞匯頗具專業性，且詞性轉換靈活，廣泛使用動作或狀態的抽象名詞、派生詞，及有名詞功能的動名詞，廣泛使用連詞，普遍采用以名詞為中心的詞組，表達動詞概念。另外，就句法層面看，農業類文本大量使用結構復雜的長句表述一個復雜概念，這種方式能夠使行文邏輯嚴密、結構緊湊，有時句子很長，一句就是一段，后面往往跟著短語、獨立成分、后置修飾語、非限定性動詞結構以及各種從句。被動句在此類文本中也頻繁出現，表達客觀事實。最后，從時態角度來看，農業類文本時態大多為一般現在時、一般過去時、現在完成時和一般將來時，其他事態出現相對較少，修辭手法運用相對單調，普遍使用邏輯性語法詞匯。

三、從目的論看農業類文本翻譯策略的運用

農業類文本屬于“信息型文本”，意在向讀者告知農業真實信息。農業類文本既要完整傳遞農業信息，又要易于讓目的語讀者理解實質內容。

（一） 農業專業名詞的翻譯分析

科技英語的詞匯多分為如下幾類：專業詞語、半專業詞語及一般詞語。專業詞語能否準確翻譯，直接關系科技英語文本信息傳達的忠實與否，故翻譯時需借助各種工具詞典，找準詞語意思，確保原文信息正確傳達，同時還要保證譯文連貫性。

原文：除了旱災，還有澇災、雪災、風災、冰雹災害、病蟲害災害，等等，都是農業不得不面臨的自然災害。

譯文：The natural calamities for agriculture include drought，waterlogging，snow injury，wind and hail damage，as well as plantsdiseases and pests disaster

專業詞匯翻譯有誤，勢必導致原文信息失真，文章翻譯的目的也就難以實現。因此，專業詞匯的翻譯要以忠實為原則，確保詞匯準確性才能實現文本功能。該例子中有六個農業氣象類詞匯。譯者查詢《漢英農業分類詞典》后發現，旱災翻譯為“drought”，已經廣為大眾所接受。雪災在該詞典中是“snow injury”，風災是“wind damage”。澇災在該詞典中并沒有對應的表達。《牛津高階英漢雙解詞典（第八版）》顯示，waterlogging為名詞，谷歌搜索結果該詞出現過3 900 000次，waterlogged damage詞條顯示為436 000詞。所以，waterlogging更合適。《漢英農業分類詞典》中冰災和旱災的表達分別為ice damage 和hail damage，《牛津高階英漢雙解詞典（第八版）》顯示，hail 的意思為“small balls ofice that fall like rain”。所以，hail 一詞已經包含了ice，可見，冰雹災害譯為hail damage更加準確。根據表述簡潔流暢的原則，將“風災、冰雹災害”合并翻譯為“wind and haildamage”。最后一個專業詞匯是“病蟲害災害”，這一個詞其實指兩種災害，即植物病害和蟲害。鑒于該書的翻譯目的是傳播中國農業知識，譯者本著讓讀者理解農業類信息的原則，采取分譯的方式，分別把植物病害和蟲害翻譯為“dis?eases and pests damage”。

原文：……春播得改到夏播去。

譯文：……who have to transform spring sowing into sum?mer.

《英漢農業分類詞典》中只有春耕和冬耕。根據《現代漢語詞典（第7版）》的解釋，耕種意為“耕地和種植”，播種意為“播撒種子”。根據原文內容，春播和夏播主要指農民春季或者夏季播撒種子的活動，故此處不能單純使用spring tillage， 而是選擇spring sowing 和summer sowing 來表達。

綜上所述，以目的論為主導，采取準確、忠實的原則翻譯專業詞匯，能夠讓譯文更符合譯入語讀者的閱讀習慣。

（二） 農業類句式翻譯分析

漢語和英語分屬兩種不同語系，二者差異表現在諸多方面，如語音、語義、句法、篇章、修辭、邏輯以及文化背景和社會因素等。

原文：葉圣陶先生《多收了三五斗》中秋收后農民去米行賣完米后說的一句話，反映了農民災年歉收虧本，豐年谷賤傷農的境遇，道出了農業的“高風險”和“低收益”問題。

譯文： The word from farmers who sold rice after autumnharvest shows a dilemma that in good year corn is hay and in illyear straw is corn， expressing the high risks and low returns ofagriculture.

王力指出：西洋語的結構好象連環，雖則環與環都聯絡起來，畢竟有聯絡的痕跡;中國語的結構好象無縫天衣，只是一塊一塊的硬湊，湊起來還不讓它有痕跡[3]。英語注重結構與形式，語言特點嚴謹;漢語注重功能與意義，語言特點簡潔。在翻譯這句話時，譯者先分析漢語的句子功能和意義，而后再確定英語行文結構。原文句子主干是農民說了一句話，這句話反映了一種不好的情況。所以，譯文用“theword”作主語，謂語是“shows”，“farmers”后跟定語從句修飾，即秋收后賣完米的農民，這里“dilemma”指進退兩難的境地，在此句中是賓語，恰好適合此處農民的窘境，上述結構為主句。原文中“災年歉收虧本，豐年谷賤傷農”解釋dilemma的內容，且該句在原文中與“dilemma”意義同樣重要，所以用同位語從句，借用英文諺語表達。原文中的“問題”是境遇道出的問題，所以用現在分詞修飾諺語。漢語中時常會出現一些句式結構整齊均勻的句子，比如“種瓜得瓜種豆得豆”“聰明一世糊涂一時”等，這類漢語句子有時為達到對仗目的，往往不采用關聯詞，但是根據英語行文特點，則需要表達出句子之間二者的關系，故原文“災年歉收虧本，豐年谷賤傷農”，譯者用“and”連接表達遞進，更加符合目的語行文習慣。

原文：北京標志性建筑之一的天壇祈年殿原名祈谷殿，就是明清兩朝皇帝用來在農歷正月敬天祈谷的專門場所。

譯文：Qinian Palace， originally named Qigu Palace impli?cating the praying for an abundant harvest of all crops， as one oflandmark building in Beijing is a special position of emperorsworship in the first month of lunar calender during the Ming andQing Dynasties.

原文主語是“祈谷殿”，故翻譯時也采用“祈谷殿”作為主語。主語后面插入同位語結構，主要用以表達祈年殿原名，并且簡單解釋“祈谷”的漢語意思。譯者采取這樣的翻譯方法，較好地幫助沒有中文文化背景的讀者理解原文、理解“祈谷”的深層含義。“皇帝祭祀”修飾“專門場所”，其后邊分別是農歷和歷史時間。譯文句子結構緊湊，符合英語句式的“聚集型”（compactness） 特點，這里與靈活多樣的“零散型”（diffusiveness） 漢語句式結構形成鮮明對比。

原文：去年是水災，收成不好，虧本。今年算是好年時，收成好，還是虧本！

譯文： Water logging caused a poor harvest last year，while a good condition of this year did not make profits.

第一個主句主語是“水災”，由于水災引起收成不好，故目的語中謂語動詞選用cause，而狀語置后。針對第二個主句，其內容為“今年各項自然條件雖然都表現不錯，但并沒有盈利”。所以，“今年好的自然條件”可在此處考慮作主語，助動詞加否定形式，表示沒有盈利的事實。該例子充分說明，英語表達慣用關系詞和連接詞，表示上下句意之間的意義，即形合[4];漢語僅從文字符號本身并不能看出本質關系，呈現出少用甚至不用這類詞匯的的點，多將邏輯關系體現在句子內容和意義上，即意合。

結語

根據目的論原則，農業類文本的漢英翻譯應當更加重視譯文語言的可接受性，關注農業英語文體特點，重視譯文邏輯意義、客觀特點和準確性目的。同時，譯者需要深刻理解文化差異，考慮譯入語讀者的心理感受與接受能力，充分發揮讀者的主動性，避免讀者困惑不解，增強文章的可讀性。只有這樣，才能加強國際間農業學術交流，有效傳遞農業文化，為世界農業發展作出貢獻。