廣州地區高校行政辦公建筑選址模式研究

徐子航，郭衛宏

（華南理工大學）

1 引言

行政辦公建筑作為不可或缺的校園建筑類別之一，對其進行深入研究具有重要意義。目前，國內對此建筑類型的研究尚淺，設計者簡單的將其與城市行政建筑混為一談，忽略了高校組織的自身特性。

文章主要研究校園規劃視域下的行政辦公建筑選址模式，探討其對校園結構、功能、建筑形象等方面所產生的影響。作為校園中的“大腦”，高校行政辦公建筑可參考一般行政辦公建筑，按照功能要求可分為內功能和外功能兩個方面[1]。內功能體現的是建筑對內的聯系，包括行政人員管理學校、會議決策、日常辦公、學生參與校園管理、辦理事務等。外功能則主要體現在對外方面，包括對外交流、接待會議等與外界產生聯系的活動。

合理的選址具有控制校園規劃結構、豐富空間節點、協調主客體職能等重要意義。

2 選址模式的分類

通過對廣州地區幾所高校行政樓的研究，歸納出其選址模式，大致可分為校前區主軸線式、校前區次軸線式、核心區中心式、核心區軸線式、核心區非軸線式、核心區獨立式六種（見圖1）。

圖1 高校行政辦公建筑選址的六種模式分類

3 選址模式的特點

3.1 校前區選址

校前區是指校園與城市緊密聯系的范圍空間，通常是校園主入口附近的一片相對獨立的區域，其在功能上聯系了校園與城市；在規劃結構上一般為規劃起點；在形象上則是人們進入校園的“第一印象空間”[2]。

1）主軸線式

校前區主軸線式的選址模式，即以行政樓為校前區主要建筑，正對入口軸線式布局。

廣東藥科大學大學城校區用地狹長，建筑面積比較大，用地較為緊張[3]。整體規劃呈東西向延展的態勢，校園主軸線東西向布置，主入口位于校園東側，緊鄰大學城外環東路。行政樓、會議中心、科技樓圍合成校前區空間，正對東西向規劃軸線。行政樓作為校前區與教學區的連接節點，分割了兩種功能區域。作為主軸線上的建筑，凸顯了行政建筑的地位，同時強調了入口空間的儀式感，并作為空間序列的起始端影響了整個校園的規劃結構[4]。廣州美術學院共有兩個校區，它們的行政樓均采用了校前區主軸線式的選址模式。其中，老校區在主入口處做了一個半圓形廣場來處理校園與城市道路的關系，行政樓正對南門入口。大學城校區的整體規劃思路是創造一條南北方向的共享臺廊，沿南北向展開，南側為校前區空間，行政樓處于校前區中心位置，與東側的美術館圍合而成三角形的入口廣場[5]。行政樓采用架空處理聯系核心區與入口廣場，弧形大臺階加強了建筑的形式感（見圖2）。

校前區主軸線式的選址模式突出了行政建筑在校園建筑群中的地位，通常與校前區廣場相配合，展現出一種威嚴大氣的建筑性格與權力屬性。建筑成為了高校對外的窗口和標志物[6]。

2）次軸線式

校前區次軸線式的選址布局模式是指行政辦公建筑位于校前區，但并沒有位于規劃主軸線上，而是與主軸線大致垂直的次軸線上。

華南理工大學大學城校區整體規劃利用軸線控制以強化校園整體性[7]。以圖書館為核心建筑，規劃軸線在此處進行轉折，前部分軸線由校園南門為起點，由東南向西北延伸至圖書館，軸線分別經過校前區、教學區。行政樓位于起始軸線西南側，與其他建筑圍合出校前區廣場。廣州中醫藥大學大學城校區行政樓與工科樓相對，圍合出校前區廣場空間，規劃主軸線由此向西南延伸至校園核心建筑——中醫藥博物館。廣東外語外貿大學南校區分為前廣場、綠化廣場、人文廣場三個部分，前廣場由行政辦公大樓圍合成八角形校前區廣場，對校園空間進行劃分，使空間序列張弛有序（見圖3）[8]。

這種選址模式具有幾個優點：①突出校前區空間；②弱化行政辦公樓在校園建筑中的地位；③在保證對內功能合理性的前提下，可以很好地承接學校對外的交流功能。

3.2 核心區選址

核心區是指整體校園規劃的核心空間和功能。核心區通常是校園的標志性公共建筑以及各種服務設施的集中地，多為由圖書館、教學樓、實驗樓等建筑圍合而成[9]。

1）中心式

核心區中心式選址模式是在核心區選址的基礎上，行政建筑位于校園規劃核心位置，極具校園標志性。

南方醫科大學建成年代較遠，校園的規劃相對混亂。但是很明顯的可以看出行政樓位于整個校園的核心位置。建筑呈“工”字形平面，主立面朝南。南北各一塊綠地，襯托出行政樓在校園中的地位。此種模式的校園規劃以行政樓為核心，優點在于標志性很強，對內聯系緊密，不論是老師還是學生，均可方便到達，但過于強調行政樓的核心地位（見圖4）。

2）軸線式

核心區軸線式是指在核心區選址的基礎上，行政建筑位于校園規劃軸線上的非中心位置。

華南師范大學大學城校區的序列空間由兩條生態軸線串聯起來[10]，形成了“人”字形的軸線形式，教學樓與圖書館是校園的核心空間。校園主入口位于西北側，主軸線由西北向東南延伸至教學樓，再分別轉向至校園南側行政辦公樓與東南向的體育公園，與學生宿舍進行聯系。行政辦公樓通過架空處理，將軸線延續至校園南門，完成整個校園規劃的軸線關系。雖然行政樓位于主軸線末端，但對于整體校園的規劃結構具有非常重要的意義。首先，行政樓將主軸線在校園南端收住并形成了一個重要的空間節點。其次，建筑位于軸線末端，處于一種低調的位置，同時又很好的滿足了其對外交流的功能需求[11]。

3）非軸線式

圖2 a廣東藥科大學(大學城)b廣州美術學院老校區c廣州美術學院(大學城)

圖3 a華南理工大學（大學城）；b廣州中醫藥大學（大學城）；c廣東外語外貿大學南校區

圖4 南方醫科大學/華南師范大學（大學城）

核心區非軸線式是指在核心區選址的基礎上，行政建筑位于軸線一側，通常與其他建筑圍合形成中心廣場的選址模式。

中山大學東校區主入口為北門，整體校園的規劃通過南北向的主軸線進行設計。行政樓、行政會議中心、教學組團、圖書館圍合成整個校園的核心區。行政樓位于核心區的西側，具有良好的景觀條件。與教學樓相對，強調中心廣場空間，并襯托學校核心建筑——圖書館。在這種選址模式中，行政樓處于弱化狀態，與其他建筑進行巧妙的聯系，可以優化規劃結構與空間感受。

表1 行政辦公建筑選址模式的影響

4）獨立式

核心區獨立式選址模式是在核心區選址的基礎上，行政建筑既不位于主軸線上，也不與其他建筑圍合而突出軸線關系的模式。

華南師范大學石牌校區作為老校區的代表，其行政辦公樓位于校園核心區圖書館的東側，與校園規劃的軸線關系較弱。行政樓為“一”字形平面，建筑采用對稱的形式，以此來強化建筑儀式感。這種選址模式的行政建筑對內聯系緊密，并且不參與到主要校園規劃結構中，降低了其在校園建筑中的地位，弱化了行政屬性。但行政建筑與其他建筑之間需要相互聯系，否則會導致其在校園建筑群中被弱化的感官（見圖5）。

4 總結與展望

從對規劃結構的影響、對內對外功能聯系以及建筑形象三個方面進行簡單歸納總結（見表1）。

通過表格可以看出，校前區次軸線式在現代校園規劃中最為常見。由此可見，當代高校傾向于將行政建筑布置于校前區，將其作為對外交流的窗口[12]，而且校園在規劃上需要開敞的禮儀廣場以展現學校的形象，政樓承擔著對外交流的職能，非常適合選址在校前區并與其他建筑圍合形成禮儀廣場。但如果校園規模較大，會距離教學區與宿舍區過遠，不利于其對內的職能需求。核心區軸線式對于校園的空間組織以及規劃結構具有積極的作用。

圖5 中山大學東校區/華南師范大學石牌校區

①可以強化校園各部分的空間聯系，明確規劃結構的軸線關系。

②行政建筑處于較為弱化的地位但又具有一定的標識性。

③建筑對內功能聯系較為緊密，同時也可與次入口聯系，滿足對外功能要求。

校前區主軸線式可以很好地聯系校前區與核心區，滿足對內對外兩方面的功能需求，但是在建筑形式上會產生較為強烈的建筑儀式感。核心區中心式對規劃結構影響最強，帶來的問題就是行政樓作為校園核心建筑的不合理性。大學的本質屬性是學術屬性，是以文化性、學術性為標志的社會組織，師生是主體，教育和科研是目的[13]。因此，行政管理機構雖然作為校內最高的權力機構，但在如今高校“管理”向“服務”轉變的大趨勢下，行政建筑并不適合作為校園的主體建筑[14]。

核心區非軸線式存在對外交流不便的問題，會對校園規劃，校園內部管理等方面產生不利因素。核心區獨立式則主要為一些老校區，設計之初并沒有考慮到未來高校的發展，因此導致行政樓處于尷尬境地。但如果與其他建筑進行有機聯系，也可以獲得不錯的設計效果。

總之，在新時代的校園規劃設計上，行政辦公建筑的設計不能夠簡單的模仿城市行政建筑，需要貼合高校這一社會組織文化性與學術性的特點[15]，在行政與學術之間尋找平衡，需要認真探討與研究。