言外之意

口語交際是知識與能力的綜合應用和體現。在平時的訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用，在語言實踐中提高口語交際能力。

所謂“言外之意”，通常是話中有話，言在此而意在彼，即所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。

該題型的知識性、趣味性和技巧性不但能讓學生在答題中感到輕松愉悅，緩解緊張情緒，同時也能考查學生的語文功底和語言表達能力。

當然，要想正確理解言外之意，就要仔細推敲其話語的用意，體會其含蓄委婉、幽默調侃之妙。

通常情況下，推斷言外之意的方法有以下幾種：

1.結合語境，仔細揣摩說話人的語氣，領會言外之意;

2.分析語句省略的前提或結論，推斷言外之意;

3.注意言此意彼，領會雙關意，領悟言外之意;

4.巧化婉言為直言，領悟言外之意。

例題解析

1.電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了?！崩钛┙∵@句話的意思是 ____________________________________________________? ? ?。

解析：這類題目的答題關鍵是要把自己引入具體情境中，切身體會人物的“所思所想”，才能領悟話中深意。李雪健是因為扮演焦裕祿而獲獎的，他在話中將自己與焦裕祿作了對比，再結合他的主觀感情和焦裕祿的客觀事跡可知他說這番話的意圖是：焦裕祿的事跡太感人了，我獲獎只是沾了所扮演角色的光。

答案：當年，焦裕祿為了人民受盡苦累，最后因病而終。如今，我僅因扮演了他的光輝形象就獲此殊榮。應該獎勵的人不是我，而是付出了更多苦和累的焦裕祿同志。

2.某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規勸他不要再寫詩，卻被關進驢圈。之后，國王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下！”

這里，阿凡提的言外之意是：? ? ?________________________________________________?。

解析：國王的思考過程是由因及果，而阿凡提的表達則是循果析因。國王所認為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。

答案：國王的詩寫得實在太差

3.羅貫中的《三國演義》寫到晉國的司馬炎滅了吳國，召見吳王孫皓時，“皓登殿稽首以見晉帝。帝賜坐曰：‘朕設此座已久矣。”司馬炎這句話的言外之意是? ________________________________________________?。

解析：有些語句的言外之意是說話者通過比喻修辭來實現的，而且通常只出現喻體而略去本體。只要分析出本體，便能悟出言外之意。題目中的司馬炎雖然是勝利者，但表面上并沒有顯示出趾高氣揚的架勢來對孫皓說話，盡管孫皓是司馬炎的手下敗將，但司馬炎還是相當客氣。他說的這句話可謂柔中帶剛，一箭雙雕。

答案：我早就想到會有這么一天。

1.一位旅行家向詩人海涅講述他發現的一個小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟。

海涅的言外之意是：? ________________________________________________

2.魯迅的《孔乙己》中有一句話：“旁人便問道，孔乙己，你當真識字么？”旁人明明知道他是讀了書的人，這樣問他有什么言外之意？

3.閱讀下面的文字，你認為門采爾的言外之意是（? ）

一位不知名的畫師向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

A.我想，你在賣畫上，用去了太多的時間。

B.我總是用上整整一年的時間來畫一幅畫。

C.親愛的，你在畫的創作上花的時間太少。

D.用一年時間畫一幅畫，你就能心想事成。

4.近段時間，電視臺播放精彩的足球比賽，班上很多同學每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間休息時間評頭論足，上了課卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間?！蓖瑢W們都慚愧地低下了頭。老師的言外之意是：?________________________________________________? 。

教你一招

感受詩歌的音韻美

◎梁粉俠

詩歌的優美往往取決于音韻之美，因為這本來就是入樂歌唱的歌詞，因此節奏上錯落有致，并與音律合契，讀來讓人齒頰留香，又能將幽微變幻的內心情感表現得淋漓盡致。

南開大學的葉嘉瑩老師說：“如果減去音韻等于抽空了詩歌一半的生命。”最初的詩歌是二言的，然后發展到四言、五言、七言，發展到七言就不再增加了。我們發現一口氣說七個字是人說話最順暢、最舒適的方式，氣息更顯充沛。四言語言簡練，音調短促，富于節奏感和平衡感，便于詠唱;七言音韻舒緩，表意豐富，平仄相諧，富于音樂美和抒情性，便于吟誦。

一首好的詩詞，不外乎畫面感很美，意境很美，或者是吟誦起來很美，很流暢。在這里，教給大家一招：吟誦。在吟誦的過程中，理性的文字會變得感性，更易于感受那種抑揚頓挫、悠揚起伏的音調之美。閱讀詩歌要跟著詩歌的脈絡去感受詩人寫作時的音韻與節奏。

古詩詞的誦讀可以采取各種不同的方式，這里推薦幾種讀法：自我陶醉式的誦讀，根據節奏誦讀，獨處時誦讀，還可以配樂唱讀等。

拿《觀滄海》《次北固山下》《天凈沙·秋思》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》幾首詩來說。《觀滄?！肥菨h樂府四言古體詩。漢樂府是漢代出現的一種制譜采歌的音樂機關。魏晉六朝時，逐漸演變成一種帶有音樂性的詩體名稱。這種詩的特點是：語言樸實自然，句法自由多變，押韻靈活自由。一般作二二停頓，比如本詩是“樹木/叢生，百草/豐茂”。韻腳為峙、起、里、志?！洞伪惫躺较隆肥且皇孜逖栽姡繇嵑椭C優美，按二二一的節奏誦讀?！短靸羯场で锼肌肥窃Ｔ臼敲耖g流傳的“街市小令”或“村坊小調”。元曲有嚴密的格律定式，每一曲牌的句式、字數、平仄等都有固定的格式要求。雖有定格，但并不死板，押韻上允許平仄通押，與律詩絕句和宋詞相比，有較大的靈活性。此曲為六言句，末句節奏為“斷腸人/在/天涯”。韻腳為鴉，家，馬，下，涯?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》則屬于七言詩，按四三節奏誦讀。

在誦讀過程中讀出節奏，讀出音韻，讀出聲調，詩歌的感情就讀出來了。接下來，讓我們讀出曹操的豪情壯志，讀出王灣的漂泊羈旅之情，讀出李白對友人的牽掛和思念，讀出馬致遠的悲涼凄苦。