為科幻小說制定規則的人
——走進作家的世界之阿西莫夫篇

◎策劃/執行：本刊編輯部

阿西莫夫個人檔案

誰是阿西莫夫？

做這一期策劃之前，我們特意去問了幾個小朋友：“你們喜歡阿西莫夫嗎？”他們一臉茫然：“阿西莫夫是誰啊？”這讓我們意識到，有必要好好介紹一下此君：艾薩克·阿西莫夫（1920.1-1992.4），美國科幻小說作家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。

也許有人又要說了，既然名氣不大，就沒必要再介紹了吧！打住，他可是世界上最著名的科幻作家之一。阿西莫夫一生著述近500本，題材涉及自然科學、社會科學和文學藝術等許多領域，與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克（亞瑟·克拉克就是那個寫《2001：太空漫游》的人，劉慈欣稱自己所有的作品都是對克拉克的拙劣模仿）并列為科幻小說三巨頭。

當然，阿西莫夫最大也最醒目的成就，就是提出了大名鼎鼎的“機器人學三大定律”，這個定律被稱為“現代機器人學的基石”。機器人學三大定律在科幻小說中大放光彩，一些其他作者所寫的科幻小說中的機器人也遵守此定律。同時，機器人學三大定律也具有一定的現實意義，在其基礎上建立的新興學科——“機械倫理學”，旨在研究人類和機械之間的關系。

阿西莫夫個人成就

機器人學三大定律

第一定律：

機器人不得傷害人類個體，或者目睹人類個體將遭受危險而袖手不管。

第二定律：

機器人必須服從人給予它的命令，當該命令與第一定律沖突時例外。

第三定律：

機器人在不違反第一、第二定律的情況下要盡可能保護自己的生存。

阿西莫夫的《我，機器人》，在1950年末出版。這次集中出版，使讀者第一次領略了阿西莫夫機器人科幻小說的魅力。阿西莫夫為這本書新寫了引言，引言的標題就是《機器人學三大定律》。

有了機器人學三大定律，阿西莫夫筆下的機器人就不再是“犯上作亂”的反面角色，而是人類忠實的奴仆和朋友。不過高度智能化的機器人還是會產生各種心理問題，需要人類協助解決，這正是機器人故事的基礎。阿西莫夫所向往的，是人類為代表的“碳文明”與機器人為代表的“硅文明”的共存共生。

阿西莫夫作品選讀

他們那時候多有趣啊

◎文：[美]艾薩克·阿西莫夫 譯：高萍

那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天，她寫道：“今天，托米發現了一本真正的書！”

這是一本很舊的書。瑪琪的爺爺有一次告訴過她，當他還是一個小孩子的時候，他的爺爺對他講，曾經有那么一個時候，所有的故事都是印在紙上的。

瑪琪和托米翻著這本書，書頁已經發黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動。真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。

瑪琪問：“你在哪兒找到這本書的？”

“在我們家。”托米指了一下，可并沒有抬起頭，因為他正在全神貫注地看書。“在頂樓上。”他又說。

“書里寫的什么？”

“學校。”

瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”瑪琪一向討厭學校，可現在她比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來。

視察員把機器老師調好以后，拍拍她的腦袋，笑著對她媽媽說：“這不是小姑娘的錯，瓊斯太太。我認為是這個機器里的地理部分調得太快了一些，這種事是常有的。我把它調慢了，已經適合十歲左右孩子們的水平了。說實在的，她總的學習情況夠令人滿意了。”說著，他又拍了拍瑪琪的腦袋。

瑪琪失望極了，她本來希望他把這個機器老師拿走，他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像了。

所以她對托米說：“怎么會有人寫學校呢？”

托米非常高傲地瞧了她一眼：“因為那不是我們這種類型的學校，傻瓜。那是幾百年前的那種老式學校。”接著他一字一頓地說：“幾世紀前。”

瑪琪很難過。“嗯，我不知道古時候他們有什么樣的學校。”

提問：小朋友們，你知道瑪琪這個問題的答案嗎？

（本文選自統編教材《語文》六年級下冊）

阿西莫夫的作品《他們那時候多有趣啊》由百年后的一本“真正的書”展開，描寫了未來的教育模式使學生厭惡，以及主人公對“老式學校”的渴望。而正在享受當下教育的孩子們，卻充滿了對未來教育的向往。株洲市荷塘區紅旗路小學1506班的孩子們，在即將要學習這篇課文時，展開了對未來的想象。

假如我是阿西莫夫

未來學校多有趣啊

凌婕妤千姿百態的筆

它雖然只是一支筆，卻可以千變萬化：鋼筆、鉛筆、馬克筆……我最愛的就是它的馬克筆形態。美術課我們要畫“尋找春天”，在畫樹葉時，我用馬克筆的提取功能在真正的樹葉上提取了嫩綠色，于是，我的畫被評為了全班最佳！除了畫畫，這支筆還是我學習的好幫手，它可以化身“老師”，按下“檢查”按鈕，就能掃描你的答案，標記出里面的錯誤。“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！”原來是我的握筆姿勢不正確，它提醒我了呢！

（指導老師蹇晶點評：這樣的筆，我也想有一支，可以在黑板上寫字，還可以在你們演出時給你們化妝！）

易溫馨納米校服

我穿上了最新的納米校服！這校服長得平平無奇，但卻又柔順又舒適。穿上它，你怎么也不會感覺冷，因為它會根據環境自動調節溫度。哎呀，下雨了？不怕！這件校服可是有極強的防水功能！戴上帽子，直接出門吧！來到學校，今天竟然有“太空歷險”課！太棒了！在老師的指導下，我們把校服調到“宇航服”模式，再戴上頭盔，坐上飛船，喲呼！神奇的太空歷險開始啦！

（指導老師蹇晶點評：既要溫度，也要風度嘛！誰說這樣的校服就非得平平無奇呢？）

曹佳慧未來書包

這個書包可智能了，它能根據每個人的身高、體重定制形態，學生們背上不僅不重，還能享受智能按摩肩頸服務。每個學期，爸爸媽媽都會幫我把課程表輸入書包里，這樣，如果我忘記帶哪本書，它就會提醒我了！這樣的書包你喜歡嗎？

（指導老師蹇晶點評：看來平時經常忘記帶書哦。）

彭雨晴智能時鐘

那時候，時鐘都長成這樣了：正中間有個攝像頭，圍繞著它的是四根指針。功能可強大了，只要你撥動時針，就能在過去和未來隨便穿梭。時鐘頂端還有個警報器，當檢測到危險——地震、火災等時，會自動發出警報，讓學生提前撤離。

（指導老師蹇晶點評：腦洞太大了，卻又很合理，這就是科幻吧！）

孫可涵垃圾分類樹

我最喜歡打掃衛生，因為校園里種上了“垃圾分類樹”！我把垃圾提到樹下的監測點，樹根能自動檢測出哪些是可降解垃圾，然后將它們直接納入地底開始降解，降解的速度也比自然降解快了10倍。這種快速降解技術，不僅能把可降解材料加速降解成肥料，還能把以前不能降解的——塑料、金屬、玻璃等也進行降解處理。其它的有害垃圾會被存入特殊垃圾箱，等待拖走。

（指導老師蹇晶點評：在沒有這種科技之前，還是要認真做好垃圾分類哦！）