劉克成

在西建大學習工作40年，對我影響最大的老師是李覺先生。先生出生在上海，早年畢業于杭州之江大學，是我校城市規劃學科的創始人。李覺先生思維清晰、治學嚴謹，我自大學四年級認識先生，為先生所傾倒，拜在先生門下攻讀研究生，以后留校跟隨先生教學、研究和設計至今。先生于我，不僅僅是授業，包括教我做人做事。先生目光遠大，坦蕩無私，畢生精力致力于學院的發展和教學水平的提高。改革開放以后20余年，建筑學院的辦學思想、教學體系建設無不為先生所主導。1990年先生指導學生在國內首獲國際建協（UIA）大學生設計最高獎——聯合國教科文組織獎。在我看來，李覺先生在相當長的一段時期就是建筑學院的靈魂。

1 大唐西市（攝影：呂恒中）

2 富平陶藝博物館主館內景

3 漢陽陵帝陵外藏坑保護展示廳懸掛式參觀廊

4 賈平凹文學藝術館門廳

5 金陵美術館

當代建筑發展面臨的最大挑戰

當代社會面臨的問題都是建筑發展面臨的挑戰，無所謂最大或最小，建筑學的任務就是不斷探索人類生活空間新的可能性。對我自己而言，因為生活在西安，被西安的歷史文化所包圍，這個城市向我發問最多的問題就是如何面對歷史，這就是我從事建筑學面臨的挑戰。長此以往，歷史成為我從事建筑學思考最多的問題，我也在與歷史打交道的過程中成為一個善于與歷史對話的建筑師。在我看來，發展經濟與照顧老人都是當代人必須面對的問題，保護城市歷史文化遺產就像照顧一位老人，不僅需要善心與善意，還需要知識與技術。我是到40歲才意識到歷史對于我來說，不僅是一種問題，也是一種挑戰，一種資源，我享受研究歷史、陪伴歷史和與歷史對話的過程。我也堅信在尊重歷史的基礎上，對待歷史可以有不同方法及可能性，每個時代都有自己對歷史的詮釋方式，建筑學亦然。

教學、實踐與理論

建筑學是一種關于生活的藝術與技術，生活的經歷以及對生活的想象力非常重要。作為教師可以在教學、研究和設計中游走，穿插不同的角色是一種美妙的體驗。從業40年對建筑教育、建筑學和建筑的理解與年輕時已經有了很大差別，已經不再關注那些大而空的“神問題”和“神理論”，也不相信這個世界有所謂“放之四海而皆準”的最好建筑、最好方法。其實設計是具體的，就是此時此地的此感此求，一個好建筑師首先應當是一位五識靈通的人，認識世界最好的方式是以己心度他心，孔子說：“己所不欲勿施于人”是一個意思。9年前帶領青年教師開展“自在法”教學實驗，所謂“自在法”就是讓學生相信“自在具足”， 將設計作為“心意呈現”的方式與過程。這其實也是自己在設計實踐中的領悟。今天我做設計極其重視自己在場地里的第一感覺，努力尋找能打動自己的場地要素，發掘場地文脈。如果沒有找到一個項目成立的理由，寧可不做這個項目。今天在這個世界上感覺“多余”的項目實在太多了，建筑師不能為做設計而設計。做教師和做建筑師都是一個良心職業，糊弄人容易，做好難。無論是教學還是設計，其結果好壞很大程度上都在于你投入多少精力和花費多長時間。