“畫中有話”，謹防家長包辦

薛卉琴

在同事孩子的滿月酒宴上，我聽見一個家長向她的朋友訴苦：“我每天輔導兒子寫寒假作業，頭都大了，哪有時間出去玩??！一個寒假，十幾篇小古文要背會，我得一句一句教他；十篇看圖寫話，我得先給他畫畫，然后指導他寫話。說真的，我挖空心思，不知道畫什么，實在太痛苦了！還有數學作業……孩子的寒假作業，我感覺都是給家長布置的，說實話，我感覺自己倒是學了不少東西……”

聽到這個家長的話，我倒是來了興趣。我問她：“您的孩子幾年級了？”

“一年級。哎，娃娃很多字都不會寫，看圖寫話我還得幫他寫。這作業哪是給孩子布置的呀！”年輕媽媽嘆了口氣。

“您說的看圖寫話是怎么回事？”

“老師設計了統一的作業紙，說是‘畫中有話，讓家長打印出來，一面畫畫，一面寫話，要求家長和孩子共同完成。哎，給他畫畫都愁死我了。這簡直就是對我的考驗和挑戰……”

原來如此！看來這個家長沒有理解老師的意思，完全曲解了“畫中有話”的訓練意圖！家長替孩子畫畫，指導孩子寫話，這跟傳統的看題寫話有什么區別？家長畫的畫體現的是家長的思想，家長指導孩子寫話，無疑是強行讓孩子說家長的話。孩子剛開始寫話，家長就這樣生拉硬拽，這是很可怕的事！非但不能培養孩子的寫話興趣，反而會導致孩子產生厭煩情緒乃至懼怕寫話！

“我覺得，您沒有理解老師布置這項作業的意圖?！嬛杏性捴械漠?，不是讓家長畫，更不是讓家長指導孩子寫話。這項作業完全是由孩子自主完成的，如果家長包辦代替，這項作業對孩子的成長來說毫無積極意義，還會起負面作用……”

我告訴這個家長，“畫中有話”是培養孩子初步用書面語言表達自己的思想和情感的一種有效的方法。畫畫是兒童的天性。小孩兒不會用文字表情達意，可是他們都會用手中的彩筆表達自己的思想?！爱嬛杏性挕闭墙柚鷥和倪@一天性，培養孩子的語言表達能力的。“畫中有話”，畫是基礎。小孩兒“畫”的過程，就是對所畫事物的觀察和思維的過程。有了這個基礎，孩子再用自己的語言表述所畫的內容，這時的“話”就水到渠成了。家長只能在一旁陪伴孩子，鼓勵孩子，在孩子遇到困難，如孩子不會寫字，家長可代筆把孩子的口頭表述記錄下來，或者糾正孩子書面表達過程中出現的錯別字，千萬不能參與到這項“作業”中來，更不能干預孩子畫畫。孩子想畫什么就畫什么，等他畫完，家長鼓勵孩子“說畫”。整個過程中，家長的作用，就是千方百計給孩子創設輕松愉快的“作業”氛圍，讓孩子樂意畫，樂意說，并且能從“畫”和“說”的過程中，不斷獲得成就感，從而對“畫中有話”產生濃厚的興趣。

“可是，孩子畫不好啊。這是給老師交的作業，畫得太難看也不好意思。”這個家長聽了我的話，說出了自己的擔憂。

“這正是問題的關鍵！小孩兒的畫，有什么好壞之分？所謂‘好壞，只是大人站在自己的角度自以為是的評判，這也正是抹殺孩子興趣的無形殺手。只要是孩子自己畫的，都是好的。這是孩子的思維過程，是他的作品。家長千萬不能冠之以‘好壞。恕我直言，您的不好意思，說白了就是‘虛榮心，這也是所有家長的通病。很多孩子感到學習‘不幸福的根源就在這里。如果我們卸掉了這份‘虛榮心，關注孩子的成長過程，去欣賞，去發現，去贊美，這對孩子來說是多么幸福的事！”

“哦，我終于明白了。放假的時候，我還打印了20頁老師設計的作業紙，以備畫壞了作廢重新畫?！奔议L聽了我的話，若有所思。

“千萬不要輕易否定孩子。小孩兒的心靈是極其敏感的，就像花瓣上的露珠，輕輕一碰，就會掉落，大人要小心呵護。小孩兒的畫，是他的觀察，是他的思想，是他的思維，哪有作廢的？你否定一次，作廢一次，就會讓他失望一次，打擊他的積極性。久而久之，孩子就對這件事失去信心。你要用心收藏孩子所有的畫，并給他鼓勵……”

我們聊了很多。這個家長豁然開朗，顯得很開心，很激動，一個勁兒地感謝我，說自己終于走出了“畫中有話”的困局。

我想，家長的這種“困局”，應該緣于老師沒有和家長進行有效的溝通，沒有向家長說明“畫中有話”的意義和操作方法。家長理解不透，包辦代替，“畫中有話”的意義會適得其反！