“問訊”辨正

陳杰光

1.古今基本相同

“問訊”這個詞語，意義和讀音古今基本相同。《漢語大詞典》在其條目下注有以下四個義項：①互相通問請教。②打聽。③問候；慰問。④僧尼等向人合掌致敬。《辭源》《辭海》《現代漢語詞典》以及臺灣《重編國語辭典修訂本》與《漢語大詞典》相比，僅少第①義項，因此可以說其詞義古今基本相同。

2.復詞同義連用

“問訊”這個詞語，從結構上講是個并列式的合成詞。“問”表達一般的詢問，“訊”的本義是查問，在漢代以后也表示一般的問。“問”與“訊”連用，同樣表示“詢問”或“打聽”的意思。古漢語中的同義連用，是常見的語言現象，如：恐懼、疾病、府庫、戎狄、稼穡、恥辱、假使等，如此可以使表達更加清楚、準確并有加強的作用，也是重要的修辭手段。

3.古籍中有用例

“問訊”作為同義連用的復音詞，在古籍中是屢見不鮮的。例如：

①問訊者，知之本；念慮者，知之道也。（《說苑·談叢》卷十六）

②裴政出服，問訊武帝，貶瘦枯槁，涕泗滂沱。（《顏氏家訓·風操第六》）

③相問訊既畢，邏將適還去。（《搜神記·卷五》）

④司徒、丞相、揚州官僚問訊，倉卒不知何辭。（《世說新語·言語第二》）

⑤當下普凈已知其意，向前與關公問訊。（《三國演義》第二十七回）

⑥一夜還遣人來問訊幾次。（《紅樓夢》第五十七回）

⑦父思投其所畏，但不知姓名、居里，無從問訊。（《聊齋志異》卷五）

⑧聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。（唐·韋應物《寄李儋元錫》）

⑨問訊湖邊春色，重來又是三年。（張孝祥《西江月·丹陽湖》）

以上各句中的“問訊”，都是同義連用詞語，都表達“詢問或打聽”的意思。

4.教科書有用例

①村中聞有此人，咸來問訊。（陶淵明《桃花源記》）按：此句中的“問訊”教科書未注。《辭海》《簡明古漢語詞典》和臺灣《重編國語辭典修訂本》以此語例作為“問訊”“打聽”或“詢問”義項的書證。

②幸可廣問訊，不得便相許。（《玉臺新詠·古詩<為焦仲卿妻作>》）按：“幸可廣問訊”，教科書注：意思是，希望你多方面打聽打聽。《漢語大詞典》《辭源》《古漢語實用詞典》以此語例作為“問訊”“打聽”義項的書證。

以上兩例連同上述古籍用例中的“問訊”，其意義毫無疑問是“詢問”或“打聽”。順便說一下，“問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒”（毛澤東《蝶戀花·答李淑一》）中的“問訊”也與上同。

5.切勿望文生義

當今人們對“問訊”的理解容易產生望文生義的錯誤，從一些語例可知，例如：

①村里的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。（《教師教學用書》）

②村里的人們聽說來了這么一個人，都來打聽消息。（上海辭書出版社《中學古文全編·桃花源記》第330頁，1997年版）

《漢語大詞典》注“問訊”有4個義項（詳見篇首所引），第②義項“打聽”的書證就是教科書上用例②。網上《漢典》注“問訊”第①義項就是打聽、詢問，書證就是上文所引教科書上的兩個語例。《現代漢語詞典》注“問訊”的第①義項就是“詢問”。《現代漢語規范詞典》注“問訊”第①義項就是打聽、詢問。以上工具書均未注“詢問消息”。將“咸來問訊”中的“問訊”直譯為“打聽”足矣，可是以上所引望文生義的兩個語例又加了個賓語——“消息”。產生問題的原因，想必是從“訊”字而來。誠然，“訊”字有“消息”的意思，但在此，“問”與“訊”組合在一起，是復詞同義連用。“咸來問訊”省略了“問”的賓語，這省略了的賓語的內容，應該是桃源人向漁人詢問的內容，諸如從哪里來，彼地的自然環境、風土人情、生產和生活等各方面的情況，如此等等。這些遠不是“消息”所能表達的。既然如此，譯文也可以將詢問的賓語省略，譯為：村里的人聽說來了這么一個人，（就）都來向他詢問。

順便說一下，原文的“問訊”未帶賓語，自然給讀者留下一個想象的空間，那么譯文也該如此。

（作者單位：安徽省安慶市懷寧縣涼亭中學）