大班韻律活動：生肖變變變

顏瑤卿

設計意圖

本次活動是在大班“喜氣洋洋賀新年“主題活動背景下開展的。為了讓孩子們體驗優秀傳統文化，在主題審議中，我加入了更多的中國元素。“年夜飯”是孩子們經驗較為豐富的傳統習俗，主題進行中孩子們生成了項目活動“今年我當家”，他們要自己操辦一場年夜飯，不僅要享受美食，還要用表演來歡慶。于是我在設計時重點考慮以下兩方面：

1.選擇改編民間戲曲音樂，讓作品更符合孩子的興趣需要。我節選的京劇《海港》音樂，曲風詼諧幽默，旋律富有戲曲唱腔特點，活潑跳躍。由于這首音樂的前奏非常短，篩鑼的聲音太長，孩子們很難合拍進入主旋律，于是我在《海港》音樂基礎上編寫了《生肖變變變》（附后）。為了讓孩子們在音樂里順利完成交換舞伴，我又增加了間奏。

2.設計層層遞進的游戲環節，讓孩子在每個環節體驗成功的快樂。考慮到孩子們已經有了十二生肖的經驗，于是我選擇十二生肖這個具有傳統文化的元素來支持孩子感受表現音樂?；顒訌囊椎诫y，從上肢到下肢，從坐到站到找空位，層層遞進。在重點突破創編生肖滑稽表情動作環節，教師從語令→哼唱→B段合樂→完整合樂→其他生肖滑稽表情，引導幼兒循序漸進準確合拍、創編表現生肖滑稽表情的靜止造型。在合作進行模仿游戲時，從教師和一位高級榜樣（幼兒）的合作示范游戲→教師和全體幼兒加入游戲→一對高級榜樣（幼兒）示范，進一步澄清游戲規則→幼兒和幼兒合作游戲→間奏交換朋友與更多的同伴模仿游戲，幼兒順利完成了邀請不同朋友進行逗樂游戲，體驗到活動的快樂。

活動目標

1.感受樂曲的旋律和結構，嘗試用生肖跳舞、打招呼、變表情等動作表現樂曲的詼諧有趣。

2.在兩兩合作中，嘗試創編、模仿生肖的滑稽表情動作。

3.在共同游戲中，樂意用動作向同伴表達祝福，體驗運用滑稽表情來逗樂朋友的快樂。

活動準備

活動前幼兒積累表現各種生肖動作的經驗，區域中投放各種逗樂的滑稽表情，《生肖變變變》音樂。

活動過程

一、激發興趣，創編簡單動作

1.談話導入。師：今年是什么年？牛長什么樣？

2.創編生肖牛跳舞、打招呼、作揖、變表情等簡單動作。師：小牛跳舞啦，它會怎么跳舞呢？

師：跟小牛打聲招呼，你好，你好！小牛和朋友碰面了會相互祝賀，怎么祝賀的？恭喜可以做什么動作？

師：真開心呀，做個小牛開心的表情造型吧。

3.嘗試合樂表現生肖牛跳舞、打招呼、變表情等動作，初步熟悉音樂的結構。師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽、玩一玩，音樂里小牛做了哪些動作，它們的先后順序又是怎樣的。（播放第一遍完整音樂）

師：剛才小牛打了幾次招呼？恭喜了幾下？到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們再來聽一聽。（播放第二遍完整音樂）

二、重點突破，創編生肖表情

1.嘗試創編生肖牛的滑稽表情造型。師：小牛要讓朋友更加開心，可以怎么逗朋友？小牛怎樣的滑稽表情能逗朋友開心？你們做給我看看。（教師積極引導，如：××小朋友撅起嘴巴，××小朋友舌頭向左吐得長長的）

師：現在我說變，你們也變出小牛的滑稽表情。

2.教師哼唱，幼兒嘗試表現生肖牛的滑稽表情造型。師：剛才我看到你的表情好滑稽呀，現在我來哼唱，你來變表情給大家看！在兩個“恭喜恭喜”的時候做好準備，在變的時候立馬變出來，停住不動。

師：請全體小朋友一邊聽我哼唱一邊也來學學這個小牛的滑稽表情。

師：還有誰來試一試小牛其他的滑稽表情？注意在我說“再來再來”的時候做好準備，在變的時候馬上變出來。

3.跟隨B段兩句音樂嘗試變生肖牛的兩個滑稽表情造型。師：現在我們合著音樂把兩次變小?；砬檫B起來玩一玩。注意在“恭喜恭喜”和“再來再來”的時候做好準備，在變的時候立刻變出小?；谋砬?。（播放B段音樂）

4.完整合樂游戲。師：現在我們合著完整音樂再來玩一玩，跳舞的時候跳舞，打招呼的時候打招呼，恭喜的時候恭喜，變表情的時候變表情。（播放第三遍完整音樂）

5.完整合樂表現其他生肖的滑稽表情。師：除了牛，還有什么生肖？它的滑稽表情又是怎樣的？現在我們一起來玩一玩。（播放第四遍完整音樂）

師：還有什么生肖？我說變你們就變出不同的生肖來，讓我猜猜?，F在我們選擇一個自己喜歡的生肖合著音樂再來玩一玩。（播放第五遍完整音樂）

三、兩兩合作，模仿生肖游戲

1.教師和一位高級榜樣（幼兒）進行模仿游戲。師：剛才你們的滑稽表情做得那么好，我想來學一學。我先請一位小朋友上來變，我來學一學。（播放第六遍完整音樂）

2.討論確定模仿游戲的玩法。師：現在請你們也來合作玩一玩，誰先來變滑稽表情，誰來學呢？有什么辦法決定誰變誰學呢？（玩游戲“石頭剪子布”）

3.教師與全體幼兒游戲。師：那我和大家一起來玩一玩“石頭剪子布”的游戲，“你好！你好！石頭剪子布”。和我比贏了的小朋友站起來，在“恭喜恭喜”的時候做好準備，在變的時候馬上變出生肖滑稽的表情，我來學一個小朋友的表情；和我比輸了的小朋友要馬上學我的表情。在第二句變的時候贏的小朋友馬上變出新的滑稽表情，輸的馬上學我的滑稽表情。剛才有小朋友和我打成平局，該怎么辦？（可以兩句音樂都變自己想變的生肖滑稽表情）

師：剛才我是在說完什么的時候出“石頭剪子布”的？現在我們合著音樂來玩一玩，別忘了說完“你好，你好”，再合著音樂出“石頭剪子布”。（教師哼唱完整音樂一遍）

4.兩位高級榜樣（幼兒）模仿生肖表情游戲，進一步澄清游戲規則。師：現在我請一對朋友上來玩一玩，先想象一下是什么生肖。說完“你好，你好”，就“石頭剪子布”，贏了要馬上變出來，輸了要馬上學。如果平局呢？應該自己變自己的?，F在合著音樂來試一試，注意反應要快哦。（播放第七遍完整音樂）

師：你們覺得剛才他們合作得怎么樣？好在什么地方？怎么樣更好？

5.幼兒兩兩合作進行生肖模仿游戲。師：現在請你和旁邊的小朋友也來玩一玩，起立站在位置邊上，想一下你準備變什么生肖。（播放第八遍完整音樂，幼兒游戲）

師：剛才你們在合作的時候出現什么困難？（如有困難，引導大家想辦法解決）

四、交換朋友，變換生肖逗樂

1.幼兒自主選擇一位朋友兩兩合作進行模仿游戲。師：現在請你找一位朋友來玩一玩，說不定會有不一樣的輸贏結果。（播放第九遍完整音樂）

2.嘗試變換不同的生肖與新朋友游戲。師：這么好玩的游戲我們要和更多的朋友玩一玩，在音樂間奏的地方去換個朋友。怎么換呢？在變完第二個表情，聽到間奏音樂的時候去換新朋友，再換新的生肖玩一玩。（播放間奏音樂，幼兒試一試）

師：現在我們合著完整的音樂來玩一玩，在中間的時候我們合著間奏音樂直接去找新朋友，然后換一個生肖玩。（連續播放兩遍音樂）

師：剛才有沒有出現什么問題？（引導幼兒發現問題，積極解決問題。如：中間找不到朋友，可以高高舉手，這樣就能很快被同伴發現）

師：現在我們再來玩一玩?。ㄟB續播放兩遍音樂，幼兒游戲時教師積極評價。如：這一次我看到有高高的龍，有矮矮的蛇，有身體向前眺望的猴子）

3.跟隨音樂自主交換朋友數次，體驗與同伴互動創編模仿生肖表情的樂趣。師：這一次我們會播放更多遍的音樂，大家要不斷找新朋友來玩一玩。（連續播放四遍音樂）

小結：今天我們用變滑稽表情來逗樂的方法讓很多的朋友都感到了快樂，下次我們要把這個游戲帶給更多的朋友，讓他們一起分享快樂！