“一帶一路”視域下中泰高等職業教育中立德樹人教育研究

文 向自強

四川絲路職業教育研究院

張書軍

西南民族大學教授

一、中泰高等職業教育的融合發展趨勢

泰國高等職業教育是泰國教育體系的重要組成部分。泰國政府對職業教育發展極為關切，職業教育機構每年都在增加。2003年，職業教育局升級為職業教育委員會，其責任范圍是職業教育發展計劃、實施和監督。目前，該委員會批準了404個職業教育機構，主要包括機械、電氣、工學、農業、流通與貿易、藝術與工藝、工廠技術、旅游觀光、漁業、工業、建筑等領域。且因泰國是農業大國，政府更加重視農業職業技術教育，農業職業技術院校多達84所，占職業技術院?？倲档?0%。

在“一帶一路”倡議已從理念化為行動,從規劃走向實施的今天，隨著中泰高等職業教育合作的進一步加強，雙方的合作前景將無比廣闊。21世紀初，亞洲名校泰國易三倉大學就進入中國，與政府和高校開展專業技術與實用技能型人才培養、師生互派互換等交流合作。至今，易三倉大學在中國有廣泛影響力，特別是通過易三倉大學泰中國際學院和易三倉大學駐中國官方辦事處等平臺，開展跨境教學融合發展的人才培養創新模式，深受中國高校師生的歡迎。

教育交流合作是中泰人文交流的重要領域，也是雙邊關系的重要組成部分。在兩國政府高度重視下，在雙方共同努力下，教育交流合作取得積極進展，中泰師生交流規模居東盟前列。未來，兩國將進一步完善政府間的教育合作機制、準入機制，為教育合作和交流提供制度性保障，并進一步擴大教育交流領域，深化兩國高等教育、職業教育和基礎教育多層次、多形式的交流合作，結合共建“一帶一路”和“泰國4.0”國家經濟發展戰略需求，如在數字經濟、大數據、信息科技等重點領域開展合作研究。

二、中泰高等職業教育融合發展中的立德樹人教育

習近平總書記提出，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，突出強調高校立德樹人根本使命。根據這個要求，中國高職院校堅持資源整合協調，把立德樹人內化到職業教育建設和管理各領域、各方面、各環節。按照系統化思維結合學校傳統和時代要求，加快構建理論武裝體系、學科教學體系、日常教育體系、管理服務體系、安全穩定體系、隊伍建設體系、評估督導體系等在內的高校思想政治工作體系。特別是高等職業教育把立德樹人貫穿到專業課程，已成為中國高職院校教育的一大特色。

注重德育教育也是泰國高等職業教育的特色。泰國政府結合本國的文化傳統與實際，積極創建現代公民道德教育新內容，逐步形成了獨具特色的泰國公民道德教育體系。在立德樹人教育的具體實踐中，泰國善于立足本土文化并吸收外來的優秀文化，形成了獨具本土特色的教育模式。

一是強調佛教教育，通過講授佛經、參禪對學生教授寬以待人、誠實守信、為人正直等內容。二是注重勞動教育，主要通過課外活動、假期生活、勤工儉學三種方式來實踐。這一系列的社會實踐活動，使學生們認識到社會實踐的必要性和重要性，幫助他們養成吃苦耐勞、勤儉節約、樂于助人的好習慣，同時也有助于增強他們的動手能力、實踐能力。三是尊崇禮儀教育，禮儀體現個人的修養，泰國政府十分重視學校和家庭對孩子文明禮儀修養的培養，因此被稱為“微笑的國度”。

三、中泰高等職業教育立德樹人教育的互鑒

立德樹人本身兼具本土性和世界性。中國作為一個具有悠久歷史文化傳統的大國，立德樹人教育融入了中國優秀文化傳統和政治智慧，既是中國在教育目標上向世界發出的“中國聲音”，也是中國教育增強國際影響力和競爭力的立足之本。因此，我們既要牢牢樹立教育的文化自信，同時又要以寬闊的胸懷和長遠的眼光關注世界教育生態，關注他國高等職業教育中的立德樹人理念和路徑，在深入挖掘、傳承中華民族教育智慧的同時，促進高等職業教育立德樹人教育的交流與合作。

（一）立足中華優秀傳統文化，弘揚儒家倫理道德精華

泰國高等職業教育善于將傳統文化與現代教育有機結合，取得了良好成效。黨的十八大以來，中國也重新審視和挖掘儒家倫理道德精華部分，同時注入世界其他文明的新鮮血液。弘揚儒家思想倡導的忠、孝、仁、禮、義、廉、恥、信、和等道德要求是全面建成小康社會的重要內容。因此，中國高等職業教育在立德樹人教育的課程設置上，可以適當增加儒家倫理道德思想的內容。對儒家倫理道德思想的精華進行繼承，同時又要有所創新，并賦予其現代化的內涵，使之更貼近現實生活，以利于學生養成符合新時代要求的價值觀。

（二）重視社會實踐，強化實踐育人

泰國教育善于開展社會實踐活動，讓學生把自己在學校掌握的理論知識應用到實際生活中，在社會實踐中探知問題、發現問題、解決問題，并在基層社會實踐過程中培養吃苦耐勞、勤儉節約、踏實肯干的好習慣。

實踐育人也是中國基本的教育思想和教學實踐，這既是理論與實踐相結合的必由之路，也是提高思想育人的有效之舉?！笆奈濉逼陂g，中國將繼續深化高等職業教育的實踐育人，不斷提高學生的實踐能力、動手能力、思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，努力讓高職院校學生成為德才兼備、全面發展的實用型人才。

（三）重視家庭家風教育，增強立德樹人教育的實效性

2020年11月18日，2020世界職業技術教育大會暨展覽會在山東青島舉辦On November 18,2020,the International Summit and Exhibition for Vocational Education 2020 takes place in Qingdao,Shandong（東方IC 供圖）

泰國道德教育的最大特色是講求實效，即體現在日常言談舉止的培養上，并從小學、中學到大學都持續開展。這既成為看得見、可操作的道德行為，又潛移默化形成良好的道德理念。高職院校的學生處于價值觀和良好品行形成的關鍵期，增強立德樹人教育的實效性至關重要，而家庭家風教育是重要的環節或實現路徑。家庭和家風是中國傳統文化中的重要組成部分，是中國家庭道德體系不可缺少的重要一環，家風中的傳統美德如文明禮貌、以和為貴、明禮誠信等都是我們道德教育中寶貴的精神財富。重視家風承繼有利于豐富家庭道德教育的內容，拓寬家庭教育的研究領域，還可以將優良的家風通過家庭教育展現出中國禮儀之邦的大國風度，良好家風可以對家庭成員的個人品質、誠信教育、處世涵養、道德操守等產生許多積極影響，傳承和弘揚優良家風可以喚起民眾對家風的重視，從優良家風中汲取精神滋養，綻放時代發展所需的個人精神風貌。

（四）倡導以農耕為主的勞動教育，樹立正確的勞動價值觀

勞動教育是泰國教育的基礎，也是高等職業教育的起點，對學生形成熱愛勞動的價值觀有著積極意義。中國的教育方針是培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才，倡導勞動教育是高等職業教育的題中之義。加強高職院校學生的勞動教育，以及學生勞模工匠典型案例，堅持正面引導和培養學生辯證思維相結合，著力以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，努力實現勞動教育立德樹人的教育目標。中國是一個農業大國，農耕勞動是最根本的勞動，在各種勞動形式中，農耕勞動的價值無可替代，加強高職院校學生農耕勞動教育很有必要。傳統的耕讀教育強調的是耕讀雙修、知行合一、自利利他的素質提升，既學做人又學謀生。新時代的農耕勞動教育要結合時代的特點繼承中華耕讀文明的優良傳統并創新性轉化，達到古為今用、活學活用。