打造精致細節，弘揚時代主題

陳婷 劉大鵬

摘 要 本文通過具體例證，從結構框架、闡釋材料、論證技巧等三個方面，探討如何讓宏大主題作文寫作做到布局合理化、細節精致化、語言生動化，跳出泛泛而談、千篇一律的藩籬，讓寫作教學做到有的放矢，學生能夠“學以致用”。

關鍵詞 宏大主題;布局合理;細節精致;語言生動

《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》在課程目標中要求學生要關注、參與當代文化，“在運用祖國語言文字的過程中，堅持文化自信，提高社會責任感，增強為中華民族偉大復興而奮斗的使命感”。近年來，不管是高考作文真題還是高考模擬題，都離不開宏大主題作文寫作，而且是大型考試命題的大趨勢。而在一線課堂，學生作文存在著緊扣時代背景，議論又流于表面;或闡釋材料，又無法自圓其說;或語言呆板，又缺少美感等問題。這些問題產生的原因，是學生在寫作過程中并未掌握宏大主題作文寫作的細節技巧，從而作文過于千篇一律，因此在日常考試中無法得到高分。

那么怎么寫才能夠脫穎而出，得到評卷老師的青睞呢？“宏大主題的寫作，既要有沉雄大氣的落腳點，又要有新穎精細的切入點，通過靈活的說理或敘述將二者有機結合起來。用精巧的細節感性描摹，謳歌時代的宏大主題。”①因此，本文試以2021年八省聯考作文題為例，從結構框架、闡釋材料、論證技巧等三個方面，從細節入手，由整體到局部，一一突破，層層深入，讓作文寫作做到布局合理化、細節精致化、語言生動化，讓寫作教學有的放矢，學生能夠“學以致用”。

作文題目如下： 閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰爭的戰火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴重威脅。危急關頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛國。先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰，19萬7千多名英雄兒女獻出寶貴生命，涌現出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰斗機。兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰，拼來了山河無恙、家國安寧，穩定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲與世界和平。偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民。

校團委舉行“銘記歷史，迎接挑戰”的主題征文活動。請結合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

一、結構布局，層層落實

按照議論文的一般寫作思路，即“是什么——為什么——怎么做”，作文的一般寫作布局，都是從中心論點到分論點進行行文構思。而宏大主題的作文寫作，更要在結構布局上下功夫。這里以陽俊濤同學的作文《繼英烈之精神，筑山河之繁盛》的思路框架為例：

1.今天，我們更要銘記歷史，繼英烈之精神，勇于迎接挑戰，共筑山河之繁盛。

2.《管子》曾言：“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。”……這不僅是正義的勝利，也是人民的勝利。

3.烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽，銘記歷史，就是要銘記先烈們所做出的犧牲，繼承并弘揚其崇高的精神。

4.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，銘記歷史，就是要做抗美援朝精神的繼承者，敢于迎接挑戰，為祖國做貢獻。

5.同志們、朋友們，新時代的號角已經吹響，新的危與機還會繼續不斷，但有幸英烈們的精神始終與我們同在。……讓我們一起攜起手來，共同繼英烈之精神，筑山河之繁盛！

該文的結構布局亮點之一，即文章的思路緊扣主題“銘記歷史，迎接挑戰”。從中心論點到分論點，再到結尾呼吁，層層緊扣，化主題為細節，滲透到每一段落之中，從而使結構嚴謹，行文邏輯縝密。

該文的結構布局亮點之二，即文章的第二段落，闡釋“抗美援朝精神”的多層涵義。文章的主題“銘記歷史，迎接挑戰”，重點在于闡釋“銘記歷史”的內涵，而結合作文材料進行闡釋，“銘記歷史”就是銘記“抗美援朝精神”。這里很好地運用了管子的名言，結合材料多層次地闡釋觀點，從而使文章的立論更有根有據，彰顯深刻。

該文的結構布局亮點之三，即文章中心論點與分論點之間的邏輯關系。中心論點是銘記歷史的價值與意義，分論點是闡釋為什么要“銘記歷史”和怎么樣才能更好地“銘記歷史”。觀點鮮明，邏輯縝密，彰顯了個人的見解與思辨性的思維。

該文的結構布局亮點之四，即文章的結尾，緊扣時代背景，弘揚時代精神。這里不僅做到了充沛的情感呼吁，更做到了回扣主題，使文章的主題得以升華。把“新時代”與“抗美援朝的精神”對舉，從而彰顯文章主題，結構圓合，足見考慮之周到。

細節的精致化，就在于結構布局的嚴謹。結構布局是文章的骨架，只有安排妥當，才能更好地呈現個人的所思所想。緊扣作文材料，做到手到、心到、筆到，步步為營，才能使結構布局更加嚴謹，彰顯思維的思辨性。

二、闡釋材料，步步為營

宏大主題寫作，很容易陷入泛泛而談的空洞套話中，而缺乏闡釋材料的個人見解。所以闡釋材料之前，應理清材料中的多層含義，在行文中更好地彰顯自己對材料的全面把握與獨特見解。

該題目由題干、材料、任務設定與作文要求組成。材料主要圍繞“抗美援朝精神”來展開，該材料具有多層含義：其一，條件之艱苦，局勢之危急。在極其艱難的情況下，更說明抗美援朝的精神在于勇于迎接挑戰;其二，戰爭之殘酷，英雄之眾多。戰爭越殘酷，眾多英雄脫穎而出，更說明抗美援朝的精神是集體的精神;其三，捐款之眾多，抗戰時間之久。在各種條件都如此惡劣的情況下，還能募捐到如此多的捐款，更說明抗美援朝的精神是上下團結一致、萬眾一心的精神，是人民的精神。其四，穩定局勢之迫切，和平之追求。抗美援朝，不只是為了保衛自己山河無恙，更在于維護亞洲與世界的和平，更說明抗美援朝的精神是對和平的追求，更是對霸權主義的反抗。其五，銘記之重要，意義之重大。歷史不是用來忘卻的，而是用來銘記的，只有銘記，才能在不管多么艱難的條件下，多么緊要的關頭，有更多的人挺身而出，迎接挑戰。在寫作中，可以根據自己的人生經歷或對生活的所感所悟，圍繞“銘記歷史，迎接挑戰”的主題，談談自己個性化的見解與思辨性的思考。這里以陽俊濤同學的作文《繼英烈之精神，筑山河之繁盛》節選段落為例：

烽煙滾滾唱英雄，四面青山側耳聽，銘記歷史，就是要銘記先烈們所做出的犧牲，繼承并弘揚其崇高的精神。正如習近平總書記所說：“抗美援朝精神，是彌足珍貴的精神財富，必將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險阻，戰勝一切強大敵人。”從個人角度而言，我們必須要有高遠的目光，用自己的視角看待世界，積極學習先烈們的偉大奉獻精神，全心全意地投身到我們偉大祖國的建設事業中，讓自己的生命真正發光發亮;從國家民族的角度而言，一個民族，一個國家，如若沉醉于一時的繁榮，不思先輩們的創業不易，不思自己如何拼搏進取，那么它的衰落甚至是滅亡便已經是注定的了。只有不忘前人的努力，并且繼續拼搏創造，我們的民族，我們的國家才有可能越來越強大。

選文從兩個角度來闡釋材料，“從個人角度而言”和“從國家民族的角度而言”，很好地把材料的層次分開來，并闡釋了“銘記歷史”就是繼承“抗美援朝精神”。而“抗美援朝精神”不管是對個人，還是對國家民族，都有其非常重要的現實價值與意義。

細節的精致化，就在于闡釋材料的深刻。闡釋材料，在行文中緊扣主題來分析材料，即不拘泥于材料，還能靈活運用材料，從而讓材料為主題服務，并彰顯個人的觀點。

三、論證技巧，環環相扣

宏大主題作文寫作要出彩，就在于論證技巧的多樣化，不拘泥于一兩種論證手法，而是通過運用多種論證技巧，從而讓論證更深入，語言更生動。讓文章處處是金句，起到點石成金的作用。讓文章語句朗朗上口，大氣磅礴，做到情感動人，充滿積極向上的力量，具有號召力與感染力。這里以陽俊濤同學的作文《繼英烈之精神，筑山河之繁盛》節選段落為例：

①“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。保和平，衛祖國，就是保家鄉！”這段鏗鏘有力、令人斗志昂揚的旋律，至今還在我們耳畔環繞。70年前，數以百萬計的中華英雄兒女，正是在這首戰歌的陪伴下，奔赴朝鮮戰場。今天，我們更要銘記歷史，繼英烈之精神，勇于迎接挑戰，讓你我共筑山河之繁盛。

②《管子》曾言：“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。”抗美援朝，近二十萬英勇的中華兒女獻出了自己寶貴的生命;長達兩年零九個月艱苦卓絕的浴血奮戰;團結一致、萬眾一心的捐款援助，與當時在兩次世界大戰中皆未曾一敗的美軍拼殺，最終取得了偉大的勝利。這不僅是正義的勝利，也是人民的勝利。

……

③雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，銘記歷史，就是要做抗美援朝精神的繼承者，敢于迎接挑戰，為祖國做貢獻。拖著病體抗擊洪魔，最終英勇犧牲的李向群烈士;汶川地震來臨的一瞬間，用身軀保護學生的張米亞老師;最早吹響抗擊新冠疫情哨聲的李文亮醫生……這些新時代的英雄烈士，用他們的身體力行乃至生命，迎擊了一次又一次挑戰，最大限度地保護了人民群眾的生命財產安全，也為祖國的發展爭取了條件與機會，他們是抗美援朝偉大精神最完美的繼承者。基辛格也曾經說過：“中國總是被他們最勇敢的人保護得很好。”抗美援朝的英烈們，為新中國拼出了屹立不倒，而他們精神的繼承者們，則為新中國搏出了歲月靜好。

……

選文的亮點之一，即第①段，引用了《中國人民志愿軍戰歌》的歌詞，增添了文章的氣勢。這是一首斗志昂揚的歌曲，放在這篇文章的開頭，恰到好處，為文章增色不少。

選文的亮點之二，即多處運用排比句式和對偶句式，從而使文章的語句朗朗上口，具有節奏感。不管是第①③段的對偶，還是第②③段的排比，文章的每一個環節都彰顯出作者的用心與細心。

選文的亮點之三，即嵌入了詩句、名言等語句，從而讓文章給人眼前一亮的感覺。該作文指向特定歷史背景下的宏大主題，嵌入詩句、名言等語句，更彰顯了作者對我國傳統文化的理解與繼承，使文章更具有思想的深度。

選文的亮點之四，即運用了舉例論證、引用論證等論證手法，從而使文章論證更具有說服力。選文的舉例和名言，都運用得非常的恰當，不僅使文章的內容更豐富，也讓文章的思想得以更大廣度與深度的延伸，從而引起讀者更深層次地思考，激發其思想的共鳴。

細節的精致化，就在于論證技巧的豐富。宏大主題作文寫作，更應處處彰顯匠者的用心與細心，讓文章不再是空虛的口號與缺乏邏輯的論證，讓信手拈來的文化與傳統成為文章最有力的底色。

宏大主題作文的寫作，就在于從結構框架、闡釋材料、論證技巧等三個方面，讓作文寫作做到布局合理化、細節精致化、語言生動化，讓文章處處出彩，讓文字生動起來，跳出泛泛而談、千篇一律的藩籬，讓教有所依、學有所得，從而更好地弘揚時代精神。

[作者通聯：陳婷，廣東揭陽市普寧市城東中學;劉大鵬，廣東佛山市第一中學]