王增偉

摘要：學(xué)校運(yùn)動會是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，本文通過對學(xué)生參加運(yùn)動會的情況進(jìn)行研究，探討運(yùn)動會學(xué)生思想品德形成的意義，認(rèn)為運(yùn)動會作為思想品德教育的載體，有著豐富的教育內(nèi)涵。運(yùn)動會是一個更為鮮活的素材，能夠真實(shí)的促進(jìn)思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和民族精神;提高學(xué)生的組織紀(jì)律性;激發(fā)學(xué)生敢于拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì);增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識;對學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神和行為規(guī)范的形成起到了重要作用。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動會;思想品德;教育

前言：

從20世紀(jì)60、70年代開始，運(yùn)動會上就響起：“友誼第一，比賽第二”，的口號，反映了人們越來越關(guān)注體育精神，重視體育道德，揭示了體育蘊(yùn)含的公平公正，超越自我，勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，集體合作的內(nèi)涵，是完善品德教育的一個重要載體。

1運(yùn)動會與學(xué)生品德形成的聯(lián)系

隨著社會的進(jìn)步，人們越來越重視體育運(yùn)動對人類帶來的積極作用，運(yùn)動會作為學(xué)校體育的總要組成部分，綜合利用各種身體活動來提高人的生理和心理潛力，具有促進(jìn)教育、娛樂身心、激勵學(xué)生信心、提高審美等功能。

1.1體育與德育、智育緊密聯(lián)系

體育，以運(yùn)動為基本手段，利用陽光、空氣、水等自然因素，結(jié)合衛(wèi)生措施，鍛煉人的身體，從而增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。所謂的“健康”是以學(xué)生身體鍛煉為主要形式，以提高身體素質(zhì)為主要目的，而這恰恰與學(xué)生的身心發(fā)展有著密切的聯(lián)系。運(yùn)動會作為學(xué)校體育中有代表性的活動，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生在活動中可以將理論立即付諸于實(shí)踐，教師可以在活動中直接檢驗(yàn)學(xué)生的行為表現(xiàn)，糾正其錯誤的價值觀，社會觀，具有時效性和直觀性。因此，各學(xué)校十分重視體育的教育作用，始終號召體育教師有目的的將思想品德教育貫穿于體育教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。

1.2運(yùn)動會是中學(xué)生品德教育的重要載體

現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，參加運(yùn)動會不僅可以緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的精神壓力，還可以通過室外活動，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶情操，磨煉意志，增加人際關(guān)系。也可以使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的喜悅;在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，形成積極向上樂觀開朗的生活態(tài)度，形成現(xiàn)代社會所必須的合作和競爭意識，學(xué)會尊重他人和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。

2田徑運(yùn)動會的特點(diǎn)

2.1.提供了學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺

田徑運(yùn)動會是以學(xué)生為參與主體，充分給學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。學(xué)校運(yùn)動會一般是一年舉辦一次，所以，學(xué)校對于運(yùn)動會的關(guān)注度更為集中，學(xué)生們也積極參與到學(xué)校中來，不僅能夠增加參賽運(yùn)動員的積極性和自信心，還能感染那些觀看運(yùn)動會的同學(xué)們，一同感受運(yùn)動會所帶來的激情澎湃和心情的跌宕起伏，曾慶自己的集體榮譽(yù)感和加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)

2.2提供了一個師生交流的平臺

學(xué)生平時上課，跟老師們的交流主要以文化課為主，較為呆板和沉悶。而通過參加運(yùn)動會，可以使老師更好地了解學(xué)生，也可以讓學(xué)生看到老師們課下的活躍狀態(tài)，為促進(jìn)師生近一步交流提供了平臺。而且運(yùn)動會中不乏有老師和學(xué)生一起的游戲環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生對老師有一個重新認(rèn)識，有利于建設(shè)和諧融洽的師生關(guān)系

2.3參與大于競爭的特點(diǎn)

雖然運(yùn)動會比賽十分激烈，但是對于中學(xué)生來說，娛樂性質(zhì)更多一些，只要能夠參與進(jìn)來，不管比賽名次如何，都很樂意抓住這個展現(xiàn)特長的機(jī)會。運(yùn)動會都是采取自愿報名的方式，所以能夠參與進(jìn)來的同學(xué)認(rèn)為是一種對自己的認(rèn)可，同時也是一個能夠被其他學(xué)生認(rèn)識的機(jī)會。

3運(yùn)動會對校園文化建設(shè)的影響

校園是個小社會，而現(xiàn)如今，體育作為全民健身的重要手段，為提高全民身體素質(zhì)起著重要的作用。田徑發(fā)展，必須要在中小學(xué)普及田徑運(yùn)動知識，但是目前校園田徑文化傳播還不夠，所以開展運(yùn)動會可以更好地促進(jìn)校園文化傳播，還可以讓家長參與進(jìn)來，豐富田徑運(yùn)動以及運(yùn)動精神。運(yùn)動會作為體育文化的一部分，可以對校園文化起到很好的傳播作用。

4運(yùn)動會對學(xué)生身心發(fā)展的影響

4.1開展運(yùn)動會有助于培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神、團(tuán)隊(duì)意識

重視運(yùn)動會精神文化的培養(yǎng)，有利于形成樂觀開朗的性格，團(tuán)隊(duì)積極合作的品格，養(yǎng)成不屈不撓，敢于拼搏的意志品質(zhì)。任何一項(xiàng)體育運(yùn)動急需要展現(xiàn)個人才能，有需要互相配合，為了一個共同的目標(biāo)，凝聚成一股繩，把自己真正融入到大集體中。同學(xué)們在比賽中的吶喊助威，更加體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了凝聚力。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多學(xué)生沉溺與電子游戲，疏遠(yuǎn)了人與人之間關(guān)系，嚴(yán)重的甚至形成性格孤僻，而通過參加運(yùn)動會，是的學(xué)生更好地走向室外，參與到比賽中，進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的品質(zhì)。

4.2開展運(yùn)動會有助于養(yǎng)成學(xué)生健康心理

從心理學(xué)角度，中學(xué)生屬于叛逆時期，也是對中學(xué)生塑型的最佳時期;他們希望被關(guān)注，卻又缺乏抗挫能力，而在體育運(yùn)動中，一般遵循嚴(yán)格的比賽制度，本著公平公正的原則，可以增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)挑戰(zhàn)自我的潛能，有助于他們形成正確的人生觀、世界觀;還可以豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn)，如運(yùn)動剛開始的緊張感，運(yùn)動過程中團(tuán)結(jié)一致的集體榮譽(yù)感，運(yùn)動后的興奮感，這些都能夠排除學(xué)習(xí)和生活中的抑郁，緩解心理壓力。有些運(yùn)動項(xiàng)目，需要有激烈的對抗和碰撞，參與這些項(xiàng)目不僅能夠助磨煉頑強(qiáng)的意志，還能夠激勵積極地生活態(tài)度。

4.3有助于培養(yǎng)大學(xué)生的正確價值觀

體育運(yùn)動具有協(xié)作性、整體性、競爭性、漸成性等特征。其中協(xié)作性和整體性特征可以促使大學(xué)生擺正個人與集體的關(guān)系，競爭性特征可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神，漸成性特征可以促進(jìn)大學(xué)生摒棄急功近利的價值觀，養(yǎng)成不懈追求的價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)。

結(jié)語

田徑運(yùn)動會作為一種體育文化，具有活躍性，對傳播學(xué)校文化，構(gòu)建健康向上的校園環(huán)境起的到了積極的作用。加強(qiáng)運(yùn)動會的開展規(guī)模、明確比賽項(xiàng)目、加大有關(guān)運(yùn)動會知識的宣傳，有利于推動校園文化向著更加健康，文明的方向發(fā)展，對中學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展起到了積極地實(shí)踐意義。

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