做一名讓孩子喜歡的老師

崔煥玲 王坦

摘要：偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“唯有童心，才能細(xì)膩地感受童心，理解童心。”確實(shí)，一個(gè)教師如果沒(méi)有了童心，沒(méi)有了愛(ài)童之心，那么就趁早離開教師隊(duì)伍，否則老師痛苦，學(xué)生更痛苦。一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，一定是一個(gè)用兒童的眼睛去觀察的老師，是一個(gè)用兒童的耳朵去傾聽的老師，是一個(gè)用兒童的情感去探尋的老師，也一定是一個(gè)用兒童的情感去交流的老師。

關(guān)鍵詞：孩子; 喜歡; 師愛(ài)

從教十余載，腦海里總是會(huì)盤旋出一個(gè)問(wèn)題：如何成為一名讓孩子喜歡的老師。通過(guò)這么些年對(duì)孩子的觀察、對(duì)孩子的了解， 我想真正的好老師應(yīng)該試著站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題，理解學(xué)生的行為，要具有一顆仁慈、寬厚、博愛(ài)、善良的心，會(huì)包容學(xué)生的一些缺點(diǎn)，理解一些錯(cuò)誤行為偏激行為的發(fā)生。真正的愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，因材施教，平等對(duì)待！

做一個(gè)用欣賞的目光看待我們自己學(xué)生的老師。我們現(xiàn)在都在提倡賞識(shí)教育也是很有道理的，每個(gè)人都需要贊美，每個(gè)人也都有值得贊美的地方，即使學(xué)習(xí)考倒數(shù)第一的學(xué)生，我們也能發(fā)現(xiàn)他有許多的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)，越是學(xué)習(xí)差的學(xué)生越需要老師的賞識(shí)，只要你不吝嗇你的贊美，他們一樣可以給你創(chuàng)造奇跡。當(dāng)然，學(xué)生當(dāng)中也免不了調(diào)皮搗蛋，偶爾會(huì)惹我生氣的學(xué)生，這時(shí)候，我也可能會(huì)一陣電閃雷鳴，嚇唬嚇唬他們，不過(guò)，我永遠(yuǎn)不會(huì)跟他們動(dòng)真氣。“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”，我才不會(huì)那么傻呢！把自己氣出毛病，還不是得自己受？再說(shuō)了，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”犯錯(cuò)誤也是學(xué)生得天性和權(quán)力，他們不就是在不斷地犯錯(cuò)誤中一天天成長(zhǎng)起來(lái)的嗎？

做一個(gè)善于讀書的老師。讀書是一種成長(zhǎng)的需要。無(wú)論是素質(zhì)教育，還是新教育實(shí)驗(yàn)，都在追求一種完善性、超越性的教育。在知識(shí)日新月異的今天，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必須。在讀書中，我們流下感動(dòng)的淚水;在讀書中，我們?nèi)鱿碌男燎诘暮顾?在讀書中，我們留下成長(zhǎng)的腳印;在讀書中，我們播種喜悅和歡笑;在讀書中，我們收獲自信與成功。書是我們師生共同的朋友，它拉近了我們心靈的距離，在讀書中我們歡聲笑語(yǔ)、其樂(lè)無(wú)窮。因此，要讓自己成為一名學(xué)生喜歡的老師，就應(yīng)該養(yǎng)成一種與學(xué)生共同的愛(ài)好，那就是讀書。正如李鎮(zhèn)西博士所言：老師和學(xué)生最好的共同愛(ài)好就是讀書，老師最好要多讀孩子們喜歡讀的書。多和學(xué)生保持一項(xiàng)共同的愛(ài)好，就多一條通往孩子們心靈的途徑。”美好的一天，都從閱讀開始，我們就一定能走近學(xué)生，甚至走進(jìn)學(xué)生的心靈，獲得學(xué)生的信任和青睞，自然也就會(huì)受到更多學(xué)生的喜歡，因?yàn)槲覀円埠退麄円粯印且粋€(gè)讀書人。

做一個(gè)善于演講的老師。教師的基本責(zé)任在于“傳道、授業(yè)、解惑”，而其基本形式就是面對(duì)面的傳、授、解。如何是學(xué)生能夠深刻的記住你這位老師，從而也深深地記住所學(xué)的知識(shí)，就需要我們猶如演講般的精心設(shè)計(jì)和課堂語(yǔ)言。特別是小學(xué)生，大凡都是先喜歡老師，然后再喜歡老師所教的學(xué)科，所以我們更應(yīng)該有理由讓學(xué)生喜歡。而且，在課堂上，小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感優(yōu)于其他一切傳媒。所以，我們就更理由讓我們的講課生動(dòng)起來(lái)，讓我們的演講精彩起來(lái)，讓更多的學(xué)生記住老師。

做一個(gè)以身作則守信用的老師。要求學(xué)生作到的我一定作到，凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人。總是實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡(jiǎn)單粗暴。

要讓學(xué)生喜歡并不難，難的是更多的學(xué)生喜歡你，難的是讓學(xué)生一直喜歡你。我們面對(duì)學(xué)生要少一點(diǎn)架子，多一點(diǎn)的尊重和真誠(chéng)，少一點(diǎn)尖酸刻薄，多一點(diǎn)賞識(shí)和信賴，少一些冷漠，多一點(diǎn)的熱情和交流.師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛(ài)你，到那時(shí)候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天，你不想有威信，也不由你了。也就是說(shuō)，先有你的真誠(chéng)的一片愛(ài)心，才會(huì)有學(xué)生的喜歡、學(xué)生的愛(ài)。其實(shí)，我們并不希望成就什么大事，只希望做一件共同的小事，那就是：做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

參考文獻(xiàn)：

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寧陽(yáng)縣東莊鎮(zhèn)山陰小學(xué) 山東 泰安 271415