淺析游戲教學在幼兒園活動中的運用

楊佩

【關鍵詞】幼兒園;游戲教學;活動

引言

幼兒園教育教學在現階段面臨著較高的要求，為了有效提升教育教學質量，教師應該注重從教育教學模式入手不斷創新優化，解決傳統教學模式帶來的限制和影響。游戲教學活動作為其中比較重要的教學手段，必然也就需要引起高度重視，以便促使游戲教學在恰當融入幼兒園活動的基礎上，可以發揮出更強的教學優化效果，相關研究極為必要。

一、游戲教學在幼兒園活動中的運用作用

在幼兒園教育教學活動開展中，游戲教學的運用價值較為突出，作為當前幼兒園教學活動中比較關鍵的教學方式和手段，其重要作用價值主要表現在以下幾個方面：

首先，游戲教學可以提高幼兒活動參與興趣，解決幼兒園教學中面臨的基本影響因素。在原有幼兒教育教學中，因為幼兒對于教學活動的興趣度不高，加之幼兒自身好動，難以將較高的精力集中到教學活動上，最終必然也就無法達到較為理想的教學效果。但是在游戲教學活動的開展中，幼兒園教師可以借助于幼兒比較能夠接受的游戲活動形式開展教學活動，進而也就必然可以提升幼兒在該方面的興趣度，在促使幼兒將較高的精力集中到教學活動中后，必然也就可以表現出較強的教學效果，應該引起教師高度重視。

其次，游戲教學還可以培養幼兒綜合素質，促使幼兒形成更為理想的全面成長。在幼兒教學活動中引入游戲教學后，教師可以根據相應教學目標和要求，設定相匹配的游戲活動，進而依托相應游戲活動實現對于幼兒的有效教育和引導。游戲教學的目標不僅僅局限在幼兒應該掌握的知識層面，還能夠高度關注于幼兒思維發展以及技巧習得，符合當前幼兒教育教學面臨的更高要求，要求幼兒園教師能夠針對游戲教學進行合理設計，以便更好實現幼兒園教育教學價值的提升。

另外，游戲教學同樣也直接關系到幼兒園整體發展，成為不容忽視的重要研究和教學實踐著眼點。在現階段幼兒園教育教學活動開展中，游戲教學活動的占比越來越大，成為幼兒園教學體系中不容忽視的關鍵構成部分，直接決定著幼兒園教學質量。這也就必然需要在幼兒園教學活動設計和開展中予以積極關注，確保游戲教學活動的水平能夠不斷提升，由此表現出更高的幼兒園教育教學質量，推動幼兒園快速發展。

二、游戲教學在幼兒園活動中的運用策略

（一）明確游戲教學目標

在幼兒園活動中運用游戲教學時，教師往往需要首先明確教學目標，然后基于相應教學目標進行游戲活動的設計，由此體現出較強的游戲活動開展針對性和實效性，避免僅僅是為了契合幼兒的玩鬧心態而開展游戲教學活動。在游戲教學目標明確中，教師往往需要重點結合教育教學內容，根據幼兒園教學指導規范以及幼兒身心發展規律，確保相應游戲教學目標較為科學合理，進而基于該目標進行游戲活動方式以及開展環節的設計，促使相應游戲活動的開展能夠發揮出理想作用價值。比如在幼兒園指導幼兒認識生活中的物體時，為了能夠促使幼兒更為準確掌握生活中常見物體的特征，就可以引入游戲教學活動，讓幼兒組隊完成“你說我猜”游戲，幼兒兩兩一組，其中一個幼兒在看到教師呈現給他的物體后，向另外一個幼兒描述特征，另外一個幼兒在考慮這些特征符合生活中哪個物體的同時，必然也就可以加深其對于該物體基本特征的掌握效果，有助于順利完成教學任務，同時培養幼兒相關素養。

（二）豐富游戲教學形式

幼兒園活動中游戲教學的運用還需要重點從形式著手，要求教師靈活運用形式多樣的游戲教學活動，進一步凸顯其對于幼兒的吸引力，同時形成更為理想的教學質量。在幼兒園游戲教學活動開展中，如果幼兒園教師僅僅依托于原有的一些問答游戲或者是幼兒間簡單的競爭游戲，則往往很難形成較為理想的優化教學效果，甚至還會逐漸引起幼兒的抵觸，對于幼兒綜合素質和技能也無法形成良好培育效果。基于此，未來幼兒園活動中游戲教學應該力求體現出較強的豐富化特點，能夠借助于形式多樣的游戲教學活動，順利完成各方面教學目標。幼兒園在游戲教學活動安排時，同樣也應該積極關注幼兒比較喜歡的一些游戲活動，比如當前幼兒比較愿意參與的角色扮演類游戲以及團隊合作類游戲，就需要幼兒園教師予以高度重視，以便借助于該類游戲提高幼兒興趣度，促使幼兒在相應游戲教學活動中同樣也有所得，尤其是對于當前幼兒培養中比較受重視的思維能力以及團隊合作能力，更是能夠在相應游戲活動中得到培育，應該引起高度重視。

（三）注重游戲活動引導

幼兒園活動中游戲教學的運用還應該凸顯教師的作用價值，要求教師能夠在游戲教學活動過程中發揮出較強的引導效果，可以在確保相應游戲教學活動順利開展的同時，更好實現對于最終教學效果的優化，避免在游戲教學活動中可能出現的失控風險。雖然當前很多幼兒園在游戲活動開展中主張推進幼兒自主游戲活動，但是并非是指完全脫離教師開展游戲教學，教師應該隱藏在背后進行適時指導，由此促使相應游戲教學活動得到科學有序落實，避免可能出現的嚴重無序現象。

三、結束語

幼兒園活動中引入運用游戲教學活動極為必要，游戲教學活動的開展不僅僅能夠形成較為理想的幼兒參與積極性，也能夠從多方面培養幼兒素養和技能，要求幼兒園教師在予以高度重視的基礎上，結合教育教學目標和要求，選擇恰當適宜的游戲教學形式，做好游戲教學過程的必要引導，最終達到最強教學效果。

參考文獻

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