游戲在幼兒教育中的作用及應用方法

王慧敏

河北省滄州市青縣陳咀鄉后兩連幼兒園 河北 滄州 062650

1 游戲在幼兒教育中的作用體現

1.1 有利于幼兒自信心和自制力的提升 在幼兒階段,是教育的基礎階段,也是幼兒習慣養成和性格塑造的關鍵時期,通過游戲的方式進行教學,對激發幼兒的學習興趣十分有幫助,同時也能夠對幼兒教育事業的發展起到良好的促進作用[1]。在幼兒游戲的過程中,如教師能夠適時介入,一方面能起到保護幼兒的作用,讓幼兒在游戲中感受當家做主的樂趣,樹立“我最棒”的意識,提升幼兒的自信心；另一方面也能夠讓幼兒在游戲中提升自控力,更好地融入大團體,提升團隊協作能力。

1.2 有利于幼兒身心健康的全面發展 當前,二胎政策已經開放,但還是有很多家庭都只有一個孩子,且普遍被寵成了小公主小王子,遇到事情時總是只為自己考慮,這也是當前很多幼兒園中孩子紛爭較多,一些孩子不合群的主要原因,這些孩子在外表現得內向、羞澀,但在家中卻無法無天。這種表現,其實是因為幼兒長期處于只有自己的家庭中,他們非常不習慣集體生活。如通過做游戲的方式,則可幫助幼兒打破隔閡,融入到集體游戲中,具體的游戲形式可以是捉迷藏、過家家等,這些不但能培養幼兒的與人交往和協作能力,還對其個人思想和品格的健全十分有幫助。此外,在這些游戲活動中,幼兒也能夠慢慢學會謙讓,會有為別人著想的想法,是幫助幼兒養成良好品格的一種有效教學方法。

1.3 有利于幼兒的全面發展 幼兒園階段的孩子年齡小,加之幼兒普遍具有愛玩的天性,而當前的很多家長都怕孩子輸在起跑線上,總希望自己的孩子成龍成鳳,提前教育已經成為一種普遍現象,如此一來,幼兒的壓力變大,這對他們的未來成長并無裨益。為避免誤入歧途,促進學生的全面發展,幼兒教師應在教學活動中尊重學生的天性,在教學中通過游戲教學的方法讓幼兒在游戲中學習。當然,游戲的設置除了形式靈活外,還要以安全為前提保證,這樣方可讓學生在游戲中獲得快樂,開心學習,健康成長,一個快樂的童年對孩子一生的影響都是重要的,一個擁有健康品格的孩子未來的成長道路也將是平坦的。

2 游戲在幼兒教育中的應用方法

2.1 寓教于樂,設置簡單有趣的游戲 由于幼兒年齡小,理解接受能力有限,因此,在幼兒游戲設置中,應盡量選擇簡單的易于理解和運用的,過于復雜的游戲可能會讓小朋友一頭霧水,同時也會增加游戲成本的支出,甚至孩子會將精力和興趣點放在不必要的方面,無法完全融入到游戲中去,教育效果則會大打折扣,這種游戲教學方式是得不償失的。為提升游戲教學效果,幼兒教師應盡可能選擇簡單的有趣游戲來讓學生輕松參與到其中,真正做到寓教于樂,學有所得,玩中學[2]。

2.2 就近取材,設置與兒童生活貼近的游戲內容 根據幼兒對游戲的反應來看,幼兒對游戲也是有天玄的,他們天生喜歡玩,但并不是所有游戲都喜歡玩。通過筆者觀察總結發現,當前的幼兒們比較感興趣的內容,與他們所接觸的生活或周圍交流的因素有著直接的關系,即來自近鄰地區的影響。換言之,幼兒對游戲內容越熟悉,就越喜歡參與到游戲過程中來,教學效果就越好。因此,幼兒教師應在教學內容選擇時盡量選擇幼兒熟悉的生活場景來設置游戲,實踐發現,對生活場景進行角色扮演的游戲就很受小朋友們的歡迎,通過這樣的游戲場景設置更能激發幼兒的主觀能動性,增進幼兒對周圍環境的人文理解。

2.3 因地制宜,合理設計游戲模式 幼兒教師在設計游戲的過程中,首先要遵從安全、有效的原則,即在確保幼兒安全的前提下,提升游戲設置的有效性[3]。眾所周知,在幼兒園的游戲活動中,很多都是在室外完成的,而室外的不安全因素又會增多,這就需要教師時刻注意,加強防范和引導,盡量不選用“拔河”、”撞人”等具有危險因素的游戲形式。此外,在游戲開始之前和進行之中,教師還有責任為學生傳遞互相尊重、團結和幫助合作的理念,讓學生在游戲玩樂中,保持禮貌,從而培養幼兒的良好品質,幫助他們養成良好的學習習慣。

2.4 與時俱進,游戲設置應側重創新能力的培養 幼兒階段是其各項能力和綜合素養的萌生階段,也是幼兒創新思維開發的重要階段。通過游戲教學方式,教師應與時俱進,在游戲設置中側重幼兒創新能力的培養。如,在積木教學中,教師不可規定幼兒以怎樣的步驟去放置積木,更不要為幼兒提前設計出相應的圖形讓他們模仿,而應鼓勵和引導幼兒自主發揮,獨立操作,教師在必要時給予相應的引導和幫助。通過完全放手的教學方式,學生們會創造出五花八門的作品,充分展現了幼兒的想象力,而教師適時的引導,則能幫助幼兒快速打開創新思維,有利于幼兒創新能力的培養。

3 結束語

綜上所述,在幼兒的成長中游戲教學的作用不可小覷,身為一名幼兒教師,應注重對幼兒的全面觀察,深刻理解游戲教育所產生的教育意義和對幼兒未來成長的深遠影響,盡可能為幼兒創設良好的學習條件和環境,堅持以身作則,在教學活動中巧妙引入游戲教育,設置符合幼兒身心成長需求的游戲內容,讓幼兒在游戲中學到文化知識,感受到學習的樂趣,學會做人,擁有健康的品格、積極的人生態度,在玩樂中認識到生活和學習的真諦,從而為幼兒的全面發展打好基礎。