鄉鎮學校在美育資源開發中的“多元融合”

代君

【摘要】鄉鎮學校地處偏遠地區，師資分配嚴重不均，鄉鎮藝術教育大多是應付檢查，美育質量嚴重滯后。為解決農村學校美育師資不足素質不高的問題，我校貫徹黨和國家提出的加強學校美育工作鄉村振興戰略的指示精神，用實際行動踐行教育方針，在實踐中不斷探索構建美育模式。由于我校美育還在探索實驗階段，面臨著許多新的問題和困難。

瞻彼渝南，古鎮東溪，風雨滄桑，璀然燦然，中國有五千年的輝煌歷史，古鎮便有兩千年的文明歷史。東溪鎮位于有著“重慶南大門”之稱的綦江區。書院街小學便坐落在有著“川東第一山水古鎮”美譽的東溪鎮的鎮中心。它是東溪古鎮文化傳承和發揚的宣傳窗口，學校由清朝道光年間進士、漢中府知府陳洪猷在1853年正月十三動土修建，至今160余年。現有師生1000余人，書院街小學在當地文化和經濟發展中發揮著重要作用。

鄉鎮學校地處偏遠地區，師資分配嚴重不均，緊缺專業藝術教師。偶有一個，也可能安排教其他學科。藝術教師在鄉鎮學校。大多是兼職，鄉鎮藝術教育大多是應付檢查，美育質量嚴重滯后。

2015年9月15日，國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》。《意見》明確了當前和今后一個時期加強和改進學校美育工作的指導思想、基本原則、總體目標和政策措施，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有中國特色的現代化美育體系。隨著國家的重視，這個現象得到了明顯的好轉。為解決農村學校美育師資不足素質不高的問題，我校貫徹黨和國家提出的加強學校美育工作鄉村振興戰略的指示精神，用實際行動踐行教育方針，在實踐中不斷探索構建美育模式。

一、具體做法

（一） 注重投入，基礎保障到位

近年以來，隨著均衡教育的發展，學校進一步加大了對藝術教育的投入，分別建了設了音樂室兩間，版畫室、多媒體功能室和美術室;在校圖書室中還增添了藝術書籍;添置了各種音樂、美術等器材。在走廊、階梯等地方掛滿了學生們表演的照片和繪畫作品。這些設施的健全與完善為學生們搭建了練習、操作、活動展示的平臺，讓校園時刻充斥著濃厚的藝術氛圍。

（二） 開展“四節“文化

書院街小學定期開展四節活動，“四節”即科技節、體育節、藝術節、讀書節。

科技節——引領學生創新

書院街小學每年科技節活動歷時4個月，通過開展“十個一”科技普及教育活動，營造科學氛圍，培養學生創新精神和實踐能力，激發孩子們從小愛科學、學科學、用科學的興趣。

所謂“十個一”，即指閱讀一本科技書籍、觀看一部科技影視片、聽一次現代科技知識報告或講座、講一個科學家故事、寫一篇科技征文、做一個科技作品或實驗、畫一幅科幻畫、演一個科技文藝節目，參加一項科技模型比賽，學習一項實用技術。

書院街小學認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天體育鍛煉時間在1個小時以上。學校成立了籃球、乒乓球、田徑等興趣小組，安排專職教師進行輔導。學校每學期組織豐富多彩的體育活動，如乒乓球、籃球等“兩球運動會”、田徑運動會，通過體育節賽事，激發學生強身健體的興趣，培養學生集體主義精神，選拔體育尖子參加各級體育競賽，載譽無數。

藝術節——陶冶學生身心

每年“六·一”，書院街小學都會隆重舉行藝術節展演活動，學生節目多彩多樣，有方陣舞蹈表演、有班級拉歌、有小團體集體節目、還有個人才藝以及繪畫手工作品展示。學校廣泛邀請學生家長、社會人士等觀看孩子們的才藝表演，從而促進家庭、學校、社會與美育的多元化有機結合。

讀書節——浸潤經典人生

每年4月、10月，學校定時舉行“經典誦讀展演節”，學校師生根據經典美文的內容，通過場景再現、小品 、快板、舞蹈、歌劇、朗誦等形式，將經典美文與才藝表演融為一體。全校師生在表演與觀看中潛移默化地接受了傳統文化的熏陶。

書院街小學將經典誦讀與課堂教學相結合，與課外拓展閱讀相結合，開展豐富多彩的經典誦讀活動。同時將制作精美的讀書卡片、手抄報、繪畫作品等進行展示評比，提升孩子們的審美意識。

“四節”活動面向全體師生，讓師生最大限度的參與其中。廣泛的參與和體驗，讓學生沉浸在濃濃的藝術氛圍之中。

（三）研發校本藝術資源

書院街小學歷史悠久。建校于1853年，原名“明善書院”。書院街小學挖掘校園歷史，探尋前輩足跡，探索優秀傳統文化傳承道路，構建了明善文化特色課程體系，提煉出明善文化“7541”特色課程。編撰了“明善讀本”系列校本教材，有效提高了師生的人文素養。

書院街小學重視閱讀教學。把明善文化閱讀課程與其他學科活動有機整合，全面培養學生的人文素養。把音樂、美術、書法、道德與法治四課融入傳統文化的要素，并把明善課程實施中積累的教學策略、活動機制、評價方式等有機遷移至學科活動中，實現了雙向滋養。

農民版畫是綦江的三大名片之一，因此我校也根據地方特色結合本校實際情況創編了美術校本教材《古鎮版畫》。

（四）開展特色課程

學校除了開設開足音樂、美術課程外，還利用課后延時服務等培養自己的合唱團、器樂團。參加各種比賽，并獲得優異的成績。

美術方面，圍繞著美術校本教材《古鎮版畫》開展的版畫課以及延時服務開展的美術興趣班。都為孩子們搭建了良好的平臺，學生們創作出了一幅幅、一件件精美的作品。

三、實踐中去完善

由于我校美育還在探索實驗階段，面臨著許多新的問題和困難。如課程的開發是否合理、學生是否滿意、如何面對學生的個體差異等等，這些問題都是我們要去關注的。只有在不斷地實踐中去完善。