初中物理課堂教學方法創新策略研究

趙子宏

【摘要】隨著我國教育體制改革的發展與落實，初中物理教學的地位有所上升，在課堂教學中不僅需要培養學生的知識與能力，還應促進學生物理綜合素養的提高。想要提升物理教學效率，需要教師在課堂教學方法上進行優化和創新，改變自身教學觀念，構建和諧平等的師生關系，讓學生在新穎的教學環境中對物理產生無限學習興趣，提高學生的自主學習能力和實踐精神，幫助學生逐步形成物理思維，進而促進學習效率的提升。

【關鍵字】初中物理;課堂教學;方法創新

前言：

在初中物理教學中積極引入新型的教育策略，簡單來說就是教師通過系統性、有目的的在課堂上創新教學方法，幫助學生在學習物理時也能發揮創新精神，促進學生思維方式的轉變，全面提升學習效果。由于物理知識學習起來有一定的抽象性和枯燥性，許多學生對這門學科提不起興趣，造成教學成效不甚理想。教師應發揮自身引導作用，在教學中貫徹以生為本的教育思想，激發學生對物理課程的熱情，從而構建高效初中物理課堂。

一、借助巧妙設疑，調動學生學習欲望

物理課堂上教師的巧妙提問，可以引發學生繼續探究下去的欲望，并在探究過程中自主消化和吸收知識[1]。在物理教學中設置疑問其本質在于揭示現象的矛盾，讓學生內心產生沖突，打破學生已有知識體系的平衡狀態，從而激起學生思維，調動學生學習的內在潛質，促使學生轉變為問題探究者，真正進入到探究活動中。……