高中政治基于“三新背景”下議題式教學(xué)基本策略

鄧化禮

【摘要】在新課標(biāo)，新高考，新方案背景下，高中政治議題式教學(xué)策略應(yīng)運(yùn)而生，通過在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生確定議題，然后進(jìn)行解決議題，最后升華議題。不但可以減少學(xué)生政治學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)思路，從而優(yōu)化學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能動(dòng)性，從而滿足三新背景下的高中政治學(xué)習(xí)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高中政治;三新背景;議題式教學(xué)

在三新背景下，新課標(biāo)，新高考，新方案的教學(xué)目標(biāo)提出以后，如何在高中政治課堂教學(xué)中，提升學(xué)生的政治水平，優(yōu)化學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生政治自主探究學(xué)習(xí)觀念，完成高中政治學(xué)習(xí)任務(wù)，成為很多教師在教學(xué)中探究的重點(diǎn)，而本文，針對(duì)三新背景下，議題式基本教學(xué)策略的運(yùn)用進(jìn)行淺析，從而為學(xué)生高中政治學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)一份自己的教學(xué)力量，全面促進(jìn)學(xué)生政治課堂學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化，早日成為國(guó)家社會(huì)發(fā)展的棟梁之材。

一、關(guān)注時(shí)事政治，精選情境材料

教師在教學(xué)的過程中一定要意識(shí)到議題式教學(xué)的角度構(gòu)建問題，通過關(guān)注時(shí)事政治，不但可以讓學(xué)生在緊張的閉環(huán)學(xué)習(xí)中，不會(huì)掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以提升學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生能夠有效進(jìn)入到議題式情境學(xué)習(xí)中來，從而減少學(xué)生不注意聽講、學(xué)習(xí)效率低下、學(xué)習(xí)意識(shí)不濃厚等問題。因此，通過精選精選時(shí)事政治材料，提升學(xué)生的議題式情境學(xué)習(xí)效率就成為了關(guān)鍵。

例如在“神奇的貨幣”這一章節(jié)中，我通過運(yùn)用美聯(lián)儲(chǔ)量化寬松政策作為情境資料的“敲門磚”，讓學(xué)生意識(shí)到貨幣對(duì)于生活和國(guó)家機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的重要性，通過搜集相關(guān)的美聯(lián)儲(chǔ)貨幣政策，讓學(xué)生一步步對(duì)于神奇的貨幣議題式教學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而形成了全面性和趣味性的學(xué)習(xí)情境，最終完成了這一章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、重視議題原則，科學(xué)設(shè)置議題

教師在議題式教學(xué)中，一定要注重議題原則的設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)置議題，從而既符合學(xué)生政治課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠具有一定的思考性，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以全面提升自己的政治學(xué)習(xí)效果。因此，教師一定要符合議題設(shè)計(jì)的選擇，從科學(xué)的角度出發(fā)，來設(shè)置議題，從而讓學(xué)生在政治課堂學(xué)習(xí)的過程中緊跟政治議題內(nèi)容，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如在“影響價(jià)格的因素”這一章節(jié)中，我首先通過科學(xué)設(shè)計(jì)議題題目，如面包價(jià)格上漲會(huì)出現(xiàn)什么后果？然后通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到議題情境中來，從全方位分析，影響面包價(jià)格的因素，從而通過科學(xué)化的情境討論，意識(shí)到了價(jià)格因素變化的重要性，完成了這一章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、生動(dòng)呈現(xiàn)議題，構(gòu)建有效課堂

議題式教學(xué)策略的運(yùn)用中，最核心的部分就是議題內(nèi)容的呈現(xiàn)，這也是很多教師在構(gòu)建情境的過程中經(jīng)常忽視的問題，很多教師認(rèn)為自己情緒到位了，內(nèi)容也講的很全面了，學(xué)生自然而然就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)討論了，但這其實(shí)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。教師在教學(xué)的過程中一定要注重生動(dòng)性，只有在課堂教學(xué)的過程中讓學(xué)生都積極踴躍的有效參與進(jìn)來，才可以對(duì)于政治課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容形成有效學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建形成有效課堂。因此，教師在教學(xué)的過程中一定要注重生動(dòng)呈現(xiàn)議題，打造有效政治議題式教學(xué)課堂，從而全面優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)過程中，完成高中政治學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如在“樹立正確的消費(fèi)觀”中，我首先通過構(gòu)建議題題目：“什么是正確的消費(fèi)觀念呢？”然后讓學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容自由發(fā)揮，然后提出各種各樣的消費(fèi)價(jià)值觀，而我這時(shí)候保持中立，等學(xué)生提問題結(jié)束之后，我通過組織學(xué)生，讓學(xué)生提出反對(duì)的意見，在提出以后。我為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過展開討論的方式，來對(duì)于議題內(nèi)容進(jìn)行探究，而在探究的過程中我通過組織學(xué)生構(gòu)建一個(gè)名叫“小紅”的虛擬同學(xué)，把學(xué)生自己的消費(fèi)觀念融入到情境中去，通過不斷的探究分析，最終我通過對(duì)于小紅同學(xué)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)例分析，讓學(xué)生全面意識(shí)到自己消費(fèi)觀念，從而通過矯正和補(bǔ)充，形成了正確的消費(fèi)觀，同時(shí)完成了這一章節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、深度探究議題，打造真實(shí)課堂

教師在教學(xué)的過程中，常常作為主導(dǎo)者，只重視內(nèi)容的教學(xué)策略但是忽視了學(xué)生自由探究學(xué)習(xí)的重要性，因此，教師為了提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效果，可以通過運(yùn)用探究性議題教學(xué)策略，讓學(xué)生通過自主探究，自我分析，從而通過實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生一步步意識(shí)到政治內(nèi)容學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生通過探究性議題式教學(xué)，不但豐富了政治內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生自我思考能力的形成也有很重要的促進(jìn)作用，全面落實(shí)了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)要領(lǐng)，完成了初中政治課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如在“正確對(duì)待金錢”這一章節(jié)學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生對(duì)于生活中需要錢的地方進(jìn)行探究，在探究的過程中我通過構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情境，通過一對(duì)一真實(shí)分析，讓學(xué)生意識(shí)到人的一生至少需要多少錢，然后通過政治課堂的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)于錢的自由判斷進(jìn)行分析，在分析討論的過程中，我不主導(dǎo)，等學(xué)生分析結(jié)束以后，我通過總結(jié)和歸納學(xué)生的意見，讓學(xué)生形成了正確的金錢觀念，同時(shí)通過利用探究性分析，學(xué)生自我思考意識(shí)也到了發(fā)展，從而對(duì)于全面性的學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的提升作用。

總而言之，高中政治議題式教學(xué)，不但落實(shí)了三新背景下的高中政治教學(xué)要求，對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展也有很重要的提升作用，教師應(yīng)當(dāng)重視議題式教學(xué)策略的應(yīng)用，只有從學(xué)生出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)，才可以讓學(xué)生圓滿完成高中政治課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

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