校本教研管理下教師專業發展的路徑分析

周凱

【摘要】開展教研工作時所有學校必須要做的教育管理工作。只有加強校本教研管理，才能夠正確掌握學校的教育方向，教育現狀以及教育需要改進的地方。校本教研可以幫助教師總結教學中的經驗，提高教師對教學問題的深入探究，從而幫助教師更好的促進自身專業技能的發展，提高教學水平。新時代背景下，積極開展校本教研管理能夠在以人為本的前提下實現教師專業化的發展，進而提高教學質量。

【關鍵詞】校本教研管理;教師專業發展;路徑分析

引言：

在教育教學中，教師的地位舉足輕重，因此，教師的進步，就是教育事業的進步。也就是說，要想有效提高教育教學的質量，就必須要重視對教師教學水平，教學技能的培養與提升。而這也是實現學生全面發展最直接的路徑。所以，小學學校必須要針對教研工作的進一步開展給予充足的資源支持，使教師的專業水平與綜合素質水平得到進一步的發展與提升。

一、提高管理模式高效性

（一）組織機構搭建方面

要想高效提升小學校本教研管理工作的高效性，可以采取責任制度進行組織機構的組建。將學校中包括校長在內的所有教學人員進行分層劃分，并且每個層次中的人員必須要有明確的職責任務，從而使其相應的工作更具有針對性，進而提升工作效率，此外，高質量的工作效率還能夠與其他層面人員的工作進行銜接，從而實現學校整體教研管理的有序開展[1]。此外，每個不同層面的領導人員還要積極參與到教研活動的策劃、制定等工作中，確保教研活動的系統系跟嚴謹性。同時，教研活動還要充分融合學校特點，使其具有明顯的學校特征，從而體現學校的教師發展特點，使每一位教師都能夠找到符合自身發展的道路，進而不斷提升自身的綜合素質水平，實現學校教師隊伍的壯大與強大，提升學校教育教學水平。

（二）校本教研創新方面

要想實現校本教研的創新，就必須要不斷吸收其他學校校本教研的成功之處，從而使本校的教研創新更具有深度。因此，學校必須要積極落實教研的實踐反思工作，積極引進專家引領模式，在新課程的領導下積極實踐不同活動案例，從而達到最好的活動效果。在進行校本教研創新工作時，還要廣納意見、積極探索，提出問題，深入探究，從而使教育教學質量得到有效提升，使學校的教育教學工作更加符合現階段國家的要求。同時，學校還要將集體備課模式與教研活動進行有效銜接，從而找到教研創新的突破點，實現校本教研的進一步創新。此外，學校還要提高骨干教師在各種教育教學培訓中的參與程度，并積極挖掘本校的內部資源，從而使校本培訓更加多遠、多樣，從而使學校內部的教育能力再上一個臺階。

二、完善教研政策相關制度

小學教研工作的開展質量中，其相關制度起著關鍵的作用。也影響著學校教研工作的方向。因此，必須要重視教研政策相關制度的完善與落實，才能夠使教研活動朝著目標方向落實下去[2]。校本教研活動的開展，必須要以學校的實際情況為出發點，制定出與學校實際相符的規章制度，才能夠使學校的檢驗活動順利開展，也有利于校本教研管理工作的順利進行。需要注意的是，學校在制定相應的校本教研制度時，必須要從校本教研的計劃、目標、研究階段、研究課題等方向進行，還要詳細劃分所有參與人員的職責與工作內容，從而有效提高校本教研的成果。進而實現教師的個人成長與專業發展。當然，校本教研開展過程中，還要制定相應的獎懲制度，用以推進教研活動進度。

三、構建教研管理激勵體系

要想在校本教研活動開展過程中有效激發教師的主動性與積極性，就必須要采取相應的激勵政策，從而卻阿伯校本檢驗活動的高效率開展。 其一，構建目標激勵體系，這需要學校提前制定好研究目標，從而使教師的教研工作更有針對性，使其研究成果、研究動機有效銜接到學校的教研目標中，從而使教師更積極主動的投入到教研活動中;其二，構建氛圍激勵體系，只有在良好的教研氛圍下，角尺才有可能更投入的參與到教研活動中，使其在校本教研活動中獲得更多經驗，不斷提升專業水平[3]。與此同時，校長還需要做好引領工作，使檢驗活動得到更好的效果;其三，構建榜樣激勵體系，即用典型且成功的校本教研案例作為激勵教師的模板;其四，構建信任激勵體系，給予管理者充分的肯定與信任，進而提高教師在校本教研活動中的積極性與主動性;其五，構建情感激勵體系，校本教研工作必須要以“情”為基礎，才能夠實現教師的深入溝通與交流，使教師在教研工作中更有參與感，進而提高其在教研活動中的學習水平。

四、結語

綜上所述，要想提高小學教師的教學水平，實現其自身專業的更好發展，就必須要牢牢抓住校本教研工作。校本教研能夠幫助教師清晰的了解學校的教學現狀，從而使其更具有針對性的進行提升，實現教師綜合素質水平的提高，進而提高學校的教育教學水平。

參考文獻：

[1]李光. 校本教研求實效 務實創新顯特色[J]. 河南教育：基教版（上）， 2021（2）：1.

[2]杜志民， 張淑紅. 提高學校線上教研活動實效性的探索[J]. 教學與管理， 2020（32）：2.

[3]李忠新. 常規求嚴 課改求實 校本求真——湖北省紅安縣永河小學創建紀實[J].? 2020.