給孩子一定的空間

吳小鳳

【摘要】近年來頒布的各項(xiàng)教育政策與陶行知先生的重要教育思想之一“生活即教育”可以說是不謀而合，學(xué)習(xí)的目標(biāo)絕不僅僅關(guān)乎分?jǐn)?shù)，而是要通過良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成來幫助學(xué)生更好地生活。為了貫徹落實(shí)教育部有關(guān)雙減文件政策，樹立科學(xué)的教育觀，切實(shí)提高學(xué)校教育水平，使其更好符合學(xué)生的教育規(guī)律和身心發(fā)展，落實(shí)"雙減"工作尤為重要，而對于學(xué)校而言工作側(cè)重點(diǎn)就在于如何有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，要將此項(xiàng)工作落實(shí)到位，必須要結(jié)合課后服務(wù)活動(dòng)的落實(shí)和推進(jìn)才能真正起到事半功倍的良效。各個(gè)省市推動(dòng)課后服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施，對課后服務(wù)活動(dòng)的范圍和時(shí)間、課程內(nèi)容、教師工作安排、特殊保障措施等方面提出了要求，出現(xiàn)了“5+2 "模式，增加了學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間。每天在學(xué)校多出的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間段里學(xué)生應(yīng)該做什么，學(xué)校可以提供什么內(nèi)容成為所有學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真思索的問題。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理;課后服務(wù)活動(dòng);全面發(fā)展

陶行知先生說自然教育是把教育融入到自然之中，用自然來教育，為了促進(jìn)自然向前發(fā)展而開展的教育。陶行知“平民教育”“鄉(xiāng)村教育”“生活教育”“民主教育”“創(chuàng)造教育”“教學(xué)做合一”“愛滿天下”“生活力教育”等教育思想、教育理念對當(dāng)今教育界有著至關(guān)重要的作用。 近些年來，由于家長工作繁忙，其下班時(shí)間與學(xué)校放學(xué)時(shí)間不匹配，導(dǎo)致學(xué)生可能在放學(xué)時(shí)間無人接送和放學(xué)期間學(xué)生一些娛樂、藝術(shù)和體育課余活動(dòng)無法實(shí)現(xiàn)等現(xiàn)象的產(chǎn)生，以往家長為了解決這一現(xiàn)象帶來的問題，想出的辦法就是其將孩子送往校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或兒童托管中心。學(xué)生可以從放學(xué)后到父母下班前這段時(shí)間接受課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的托管服務(wù)或興趣班服務(wù)。在教育部提出有關(guān)落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)的建議之后，在教育部門的指導(dǎo)和監(jiān)督下，學(xué)校可以引進(jìn)有資質(zhì)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或自行組織活動(dòng)，為在校學(xué)生提供課外服務(wù)。至此，課余服務(wù)活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需求下應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)好課后服務(wù)活動(dòng)。

一、提高教職工素養(yǎng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是一種平凡而偉大的職業(yè)。與其他職業(yè)相比，為學(xué)生服務(wù)的學(xué)校工作人員必須具備卓越的素質(zhì)和敬業(yè)精神。只有真正熱愛教育和教育，他們才能成為合格的教育者，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我滿足。對于課后服務(wù)的質(zhì)量而言，教師是關(guān)鍵因素之一，所有教育成果的好壞跟實(shí)施的教師有很大的關(guān)系。

我們應(yīng)該重視教師專業(yè)觀念的指導(dǎo)。對于黨的教育方針政策和黨和國家倡導(dǎo)的新思想、新觀念，校長不僅要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)踐，還要指導(dǎo)和幫助教師在日常教育活動(dòng)中貫徹落實(shí)。這種概念既具有遠(yuǎn)見，又有方向性。指導(dǎo)老師正確地認(rèn)識(shí)德、智、理、美、勞的全方位培養(yǎng)，社會(huì)主義素質(zhì)教育的豐富內(nèi)容、基本價(jià)值和終極內(nèi)涵也應(yīng)該讓每一個(gè)老師都意識(shí)到，我國特色社會(huì)主義素質(zhì)教育的優(yōu)越性和特色。這也是當(dāng)前和今后在教師隊(duì)伍工作中需要持續(xù)推進(jìn)的一個(gè)重點(diǎn)工作。要注重教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。教師隊(duì)伍專業(yè)化的關(guān)鍵，是愛國、愛教、熱愛學(xué)校。教師隊(duì)伍要有為國、為民、為社會(huì)服務(wù)的使命感和責(zé)任心，要有處處以身作則、時(shí)時(shí)以身作則的勇氣和決心。目前的教師培訓(xùn)忽視了教師職業(yè)精神的培養(yǎng)，尤其是理想信念和師德的培養(yǎng)。只有讓教師意識(shí)到自己的職業(yè)使命和職業(yè)價(jià)值，樹立牢固的職業(yè)信念、強(qiáng)烈的職業(yè)興趣和強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，才能在日常教育教學(xué)中具有高度的教育意識(shí)和改革意識(shí)，發(fā)揮持久的職業(yè)熱情，充分展示職業(yè)才華，實(shí)現(xiàn)完整的職業(yè)目標(biāo)。

二、秉承行知理念，開展多元化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“我們要解放孩子的空間，讓他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏幕ú荩瑯淠荆嗌剑G水。”俗話說：“沒有活動(dòng)，就沒有教育。”沒有豐富多彩的課程類別，就沒有學(xué)生享受的教育。尤其是在后期服務(wù)階段。在“雙減”的背景下開展的課后服務(wù)活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生在校園里度過更多的時(shí)光，僅僅依靠教師講更多課或者讓學(xué)生做作業(yè)來打發(fā)這段時(shí)光，不僅對學(xué)生身心健康毫無益處，還會(huì)使學(xué)生得到更多疲憊感以及產(chǎn)生放棄學(xué)習(xí)的想法。因此在課后服務(wù)中，學(xué)生應(yīng)該能夠參加各種課外活動(dòng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和愛好選擇自己喜歡的俱樂部參加。在參與過程中，突出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，展示自己的優(yōu)勢，讓每個(gè)學(xué)生找到自己的位置，了解自己，審視自己，感受自己的重要，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中找到玩伴、同伴和伙伴，這能成為他們愛上學(xué)校和學(xué)習(xí)的重要原因。

開展多元化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。首先，全面發(fā)展有一層深刻含義即學(xué)生的德智體美勞樣樣發(fā)展。這五種教育之間的關(guān)系可用一個(gè)不是很精準(zhǔn)的比喻來說明：美德是基礎(chǔ)，智慧是分支，身體是土壤，美是花朵和樹葉，勞動(dòng)是果實(shí)。德、智、體、美、勞教育相互依存、相互作用、相輔相成、不可分割，共同服務(wù)于“立德育人”的根本目標(biāo)。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，不僅是推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新時(shí)代健康美麗的社會(huì)主義公民的需要。這一目標(biāo)在教育的社會(huì)服務(wù)功能和個(gè)人服務(wù)功能上是完全統(tǒng)一的，對個(gè)人來說，是實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的一體化發(fā)展;對國家和社會(huì)來說，是為社會(huì)和國家培養(yǎng)“完美的建設(shè)者和接班人”;對于教育來說，全面發(fā)展是“完整教育”的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)德育教育，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的合格公民，而且要愛黨愛國;加強(qiáng)智育教育，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握各科知識(shí)和技能，而且要教會(huì)他們獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、追求真理。加強(qiáng)體育活動(dòng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，而且要幫助學(xué)生樹立健康教育的觀念，提高身體素質(zhì)，磨練意志。加強(qiáng)美育，不僅要重視音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)知識(shí)和技能的教學(xué)，而且要堅(jiān)持藝術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng);加強(qiáng)勞動(dòng)教育，不僅要讓學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，而且要讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，創(chuàng)造新的勞動(dòng)價(jià)值。

有許多類型的活動(dòng)可以應(yīng)用于課后服務(wù)活動(dòng)：第一，設(shè)計(jì)“簡化和個(gè)性化”作業(yè)，提高質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各學(xué)科教師認(rèn)真?zhèn)湔n討論，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，進(jìn)行總體規(guī)劃，布置合理作業(yè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的時(shí)間管理，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是開展陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)間，開展籃球、足球、羽毛球等社團(tuán)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，釋放一天的學(xué)習(xí)壓力和疲憊感，有效促進(jìn)身體負(fù)能量清零，做到勞逸結(jié)合。三是開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

結(jié)束語：

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。在重視文化教育的同時(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)也不容忽視，只有讓學(xué)生全面均衡發(fā)展，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者，才能取得中華民族偉大復(fù)興的勝利。加強(qiáng)素質(zhì)教育不是學(xué)校教師的單方面任務(wù)，而是要在素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展之間取得平衡。教育并不是急于求成，而是一項(xiàng)長期的工作。推動(dòng)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展是一項(xiàng)長期的任務(wù)，希望學(xué)校能認(rèn)真落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)我國中小學(xué)生德智體美勞教育的全面發(fā)展。

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